인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록·키워드
최근 정부와 대학에서는 융복합 인재의 양성을 위해 매진하고 있다. 그러나 대부분 융복합적 지식의 탐구에 집중되고 있으며, 융복합교육에 있어서는 그 개념이나 방향도 제대로 설정되지 않은 채로 운영되고 있다. 이에 본 논문에서는 융복합의 개념 정립을 통해 지식의 융복합과 융복합교육을 구분하였으며, 융복합교육의 중심에는 기존의 교수자 중심의 강의방식이 아닌 학습자중심의 교수법이 필요하다는 전제 하에 다양한 교수법의 장단점을 비교분석하였고, 이를 바탕으로 시론적이나마 한 학기 동안의 수업진행방식을 제안하였다. 학습자의 자발적 참여를 바탕으로 스스로 생각하고, 서로 다른 생각과 배경을 가진 동료들과의 토론을 통해 가치관을 재정립하고 배운 지식을 체계적으로 정리하여 체화시키는 방식으로 교육이 이루어져야 한다. 이를 위하여 다양한 방식으로 교수자와 학습자간의 정서적 교감을 확대하고 학습자의 의견과 요구를 적극 수용하며 직면한 사회문제에 대한 심도있는 성찰을 할 수 있는 과제를 부과하는 등의 예시적 교수법을 제시해보았다. 다만 이러한 교수법은 주관적 경험과 강의 평가에 입각한 예시적 시론에 불과한 것이며, 추후 과학적 검증과 분석을 통하여 수정․보완되어야 할 것이다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
