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초록·키워드
이 논문은 윤동주 시 학습을 통해 대학생이 창의인성을 신장하면서 전인적 정체성을 형성할 수 있는 성찰적 자기소개서 쓰기 교육을 목적으로 하고 있다. 윤동주 시를 활용한 성찰적 자기소개서 쓰기 교육은 대학생이 정형화된 자기소개서 작성의 문제를 극복하고 창의적･융합적 인재로 성장하는데 도움을 줄 수 있다. 또한 시대적 상황 속에서 자신의 내면세계를 성찰했던 윤동주의 청년기 삶과 그의 시에 대한 학습은 학습자가 자신의 정체성을 올바로 인식하는 계기를 마련해 줄 수 있다.
윤동주 시 학습을 통해 학습자는 자신의 내면을 비추어 보는 매개물 을 발견하고 반성적 성찰을 이끌어 내는 고백적 글쓰기의 방법을 익힐 수 있다. 학습자는 과정 중심적으로 설계된 단계적 실습 과정을 거치면서 성찰적 자기소개서를 완성하게 된다. 자신의 내면적 특성을 반영하는 자화상 캐리커처 그리기와 자화상 시 쓰기로 이어지는 일련의 자기 탐색 과정은 성찰적 자기소개서 작성을 위한 과정을 진지하면서도 흥미롭게 할 수 있다. 자화상 캐리커처와 자화상 시를 바탕으로 작성된 성찰적 자기소개서는 대면 수업과 비대면 수업 모두에서 대학생의 전인적 정체성 형성을 도울 수 있는 유용한 교육 방법이 될 수 있다.
윤동주 시 학습을 통해 학습자는 자신의 내면을 비추어 보는 매개물 을 발견하고 반성적 성찰을 이끌어 내는 고백적 글쓰기의 방법을 익힐 수 있다. 학습자는 과정 중심적으로 설계된 단계적 실습 과정을 거치면서 성찰적 자기소개서를 완성하게 된다. 자신의 내면적 특성을 반영하는 자화상 캐리커처 그리기와 자화상 시 쓰기로 이어지는 일련의 자기 탐색 과정은 성찰적 자기소개서 작성을 위한 과정을 진지하면서도 흥미롭게 할 수 있다. 자화상 캐리커처와 자화상 시를 바탕으로 작성된 성찰적 자기소개서는 대면 수업과 비대면 수업 모두에서 대학생의 전인적 정체성 형성을 도울 수 있는 유용한 교육 방법이 될 수 있다.
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