“要”的程度标记用法及其语法化研究 - 以“比”字句中的“要”为例

Q: 이 논문에서 정의한 정도 표지 '要'(요)란 무엇인가?

중국어 '비(比)'자 구문에서 비교의 정도를 나타내는 용법으로, '더욱'과 유사한 의미를 지니며 비교 결과에 대한 평가를 강조하는 부사적 성격의 표지를 의미한다.

Q: 정도 표지 '要'는 어떠한 과정을 통해 문법화되었는가?

연구 결과, '要'는 청나라 말기에 등장하여 '비(比)'자 구문과 결합하는 과정을 거쳤으며, 조합 동화 현상을 통해 기존의 의미에서 벗어나 정도를 나타내는 문법적 기능을 획득하며 단계적으로 변화하였다.

金美娜; 崔宰荣

doi:10.46612/kjcll.2024.09.97.171

학술저널

저자정보: 金美娜 (韩国外国语大学) 崔宰荣 (韩国外国语大学)

저널정보: 한국중어중문학회 중어중문학 中語中文學第97輯

오류 신고하기

피인용 0

검색

초록·키워드

다기능어 ‘要’는 현대중국어에서 다양한 의미를 가지고 있으며, 그중의 하나는 정도표지로 사용된다. 하지만 학계에서의 정도표지 ‘要Deg’에 대한 연구는 부족한 편이며, ‘要Deg’의 문법화 과정에 대한 연구는 찾아보기 어렵다. 따라서 본 논문에서는 ‘要Deg’에 대해 통사적, 의미적 특징 및 연원에 대해 분석한 후, 문법화 과정을 구체적으로 살펴보았다. 고찰 결과는 다음과 같다.
첫째, 통사적 특징에 따르면 정도표지 ‘要Deg’는 부사로 분류할 수 있다.
둘째, ‘比’비교문에 출현하는 ‘要Deg’는 ‘더욱’이라는 상대적인 정도 의미를 나타낸다.
셋째, ‘要Deg’는 청(清)나라 말기에 출현하기 시작하였지만, 용례는 많지 않으며, 민국(民国)시기부터 널리 사용되기 시작하였다.
넷째, 정도표지인 ‘要Deg’의 문법화 과정은 세 단계로 분류할 수 있다. 1단계: 문법화의 발생 단계. 인식양상조동사 ‘要Aux-epi’가 ‘比’비교문에 출현하는 경우([S/SP+比+N+还+要Aux-epi+Adj])이다. 인식양상조동사 ‘要Aux-epi’는 미발생 사건에 대한 주관적 추측을 나타내므로 [-발생]이라는 의미자질을 가지고 있으나, 두 사물이나 사건 사이의 비교결과를 나타내는 ‘比’비교문은 [+발생]이라는 의지자질을 가지고 있다.
인식양상조동사 ‘要Aux-epi’가 ‘比’비교문에 출현하게 되면서 문장 전체의 의미(비교결과, [+발생])와 인식양상조동사 ‘要Aux-epi’자체의 의미(주관적 추측, [-발생]) 간에 균형이 깨지며 문장의 재분석을 유발함으로써 문법화를 발생시킨다. 즉, ‘要Aux-epi’는 인식양상조동사에서 정도표지로 문법화되어 [A+比+B+还要Deg+Adj] 구문을 형성하게 된다. 문법화 초기에는 ‘要Deg’가 단독으로 정도표지로 사용될 수 없으며 ‘还’와 공기해야 한다.
2단계: 문법화의 발전 단계. ‘要Deg’는 단독으로 정도를 나타낼 수 있으며 [A+比+B+(X)+要Deg+Adj]의 구문을 형성한다.
3단계: 문법화의 완성 단계. ‘要Deg’가 비교의 전치사구(比+B)를 생략한 [A+要Deg+Adj] 비교문, 또는 ‘要Deg’가 ‘比’ 앞에 출현하는 [A+要Deg+比+B+(X)+Adj] 비교문에도 출현한다.

The multifunctional word ‘Yao(要)’ in modern Chinese carries various meanings, one of which is used as a degree marker. However, research on the degree marker ‘Yao(要)Deg’ in academia is relatively scarce, and studies on the grammaticalization process of ‘Yao(要)Deg’ are hard to find. Therefore, this paper analyzes the syntactic and semantic features of ‘Yao(要)Deg’, as well as its origins, and then examines the grammaticalization process in detail. The results of the analysis are as follows:
First, according to its syntactic features, the degree marker ‘Yao(要)Deg’ can be classified as an adverb.
Second, ‘Yao(要)Deg’ appearing in ‘Bi(比)’ constructions indicates a relative degree meaning of ‘more’.
Third, ‘Yao(要)Deg’ began to appear in the late Qing Dynasty, but examples from that period are scarce. Its usage started to gain prominence from the Republic of China, gradually becoming widely adopted.
Fourth, the grammaticalization process of the degree marker ‘Yao(要)Deg’ can be classified into three stages.
Stage 1: Initial stage of grammaticalization. The epistemic modality auxiliary verb ‘Yao(要)Aux-epi’ appears in ‘Bi(比)’ Constructions ([S/SP+Bi(比)+N+Hai(还)+Yao(要)Aux-epi+Adj]). The epistemic modality auxiliary verb ‘Yao(要)Aux-epi’ indicates a subjective conjecture about an event that has not occurred, thus having the semantic feature of [-realis]. However, the Bi(比)’ Constructions, which shows the result of comparing two entities or events, has the semantic feature of [+realis]. When the epistemic modality auxiliary verb ‘Yao(要)Aux-epi’ appears in ‘Bi(比)’ Constructions, the balance between the overall meaning of the sentence (comparison result, [+realis]) and the inherent meaning of the epistemic modality auxiliary verb ‘Yao(要)Aux-epi’ (subjective conjecture, [-realis]) is disrupted. This disruption leads to the reanalysis of the sentence, triggering grammaticalization. That is, ‘Yao(要)Aux-epi’ undergoes grammaticalization from an epistemic modality auxiliary verb to a degree marker, forming the construction [A+Bi(比)+B+HaiYao(还要)Deg+Adj]. In the initial stage of grammaticalization, ‘要Deg’ cannot be used independently as a degree marker and must co-occur with ‘Hai(还)’.
Stage 2: Developmental stages of grammaticalization. ‘要Deg’ can independently indicate degree and forms the construction [A+Bi(比)+B+(X)+Yao(要)Deg+Adj].
Stage 3: Final stage of grammaticalization. ‘要Deg’ appears in comparative sentences that omit the prepositional phrase of comparison (Bi(比)+B), such as [A+Yao(要)Deg+Adj], or in comparative sentences where ‘要Deg’ appears before ‘Bi(比)’, such as [A+Yao(要)Deg+Bi(比)+B+(X)+Adj].

#Auxiliary verb #Degree marker #‘Yao(要)’ #‘Bi(比)’ constructions #Grammaticalization #인식양상조동사 #정도표지 #‘要’ #‘比’비교문 #문법화

본문·목차

DBpia Pick! 추천 자료

함께 본 자료

저자 정보

최근 본 자료 전체보기

UCI(KEPA) : I410-151-25-02-091149986

배경 및 목적
대상 및 방법론
분석 및 수행
결과 및 의의

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록·키워드

참고문헌

AI가 분석한 연구 핵심

이 논문의 한줄 요약

이 논문의 연구방법

본문·목차

DBpia Pick! 추천 자료

함께 본 자료

저자 정보

최근 본 자료 전체보기

피인용 자료 DBpia에 구축된 참고문헌을기준으로 집계되어, 타 사이트의피인용 수와 다를 수 있습니다.

댓글(0)

피인용 자료