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초록·키워드
본 논문은 AI 디지털 교과서의 전면 도입이 추진되고 있는 현시점에 초등교육의 바람직한 방향성을 모색하기 위해 작성되었다. 현재 한국 초등교육은 공교육의 위기, 문해력 저하, 의대 열풍, 사교육 확대 등 여러 부정적인 현상에 직면해 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해 본 논문은 초등학생들의 학습만화 선호 현상과 디지털 네이티브 특성을 분석하고, 이들에게 적합한 학습 방식을 검토한다. 특히, AI 디지털 교과서 도입을 앞두고 초등교육에서 ‘놀이’와 디지털 매체 활용의 중요성을 논의한다.
2장에서는 초등학생 대상 학습만화 시장의 확산 원인을 디지털 네이티브 특성과 연관 지어 분석하고, 만화를 교육 도구로 활용했을 때의 효과를 내재적 학습동기 유발의 측면에서 논의한다. 3장에서는 초등교육에서 놀이 요소의 도입이 자율적 학습 경험을 증진시키는 측면을 강조하며, 디지털 네이티브 세대에 적합한 놀이형 교육을 미래형 교육의 모형으로 제시한다. 본 연구는 AI 디지털 교과서 도입이 추진되고 있는 가운데, 초등교육에서 놀이와 디지털 매체의 융합적 활용을 통해 학생들의 학습 동기를 증진시키는 바람직한 방향성을 모색하는 데 초점을 맞춘다.
2장에서는 초등학생 대상 학습만화 시장의 확산 원인을 디지털 네이티브 특성과 연관 지어 분석하고, 만화를 교육 도구로 활용했을 때의 효과를 내재적 학습동기 유발의 측면에서 논의한다. 3장에서는 초등교육에서 놀이 요소의 도입이 자율적 학습 경험을 증진시키는 측면을 강조하며, 디지털 네이티브 세대에 적합한 놀이형 교육을 미래형 교육의 모형으로 제시한다. 본 연구는 AI 디지털 교과서 도입이 추진되고 있는 가운데, 초등교육에서 놀이와 디지털 매체의 융합적 활용을 통해 학생들의 학습 동기를 증진시키는 바람직한 방향성을 모색하는 데 초점을 맞춘다.
본문·목차
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