인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
피인용 0
초록·키워드
본 연구는 블렌디드 러닝에 기반하여 유아교사 교직인성 증진 프로그램을 개발하고, 적용하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 문헌분석, 요구도 조사, 시안 개발, 전문가 자문의 과정을 거쳐 최종 프로그램의 구성 체계를 수립하였다. 유아교사에게 필요한 교직인성의 내용을 이해하고, 실천하는 것을 프로그램의 목적으로 하며, 자기조절, 공감, 존중, 공동체 의식, 협력을 유아교사에게 필요한 교직인성의 내용으로 선정하여 총 12회에 걸친 교육으로 진행하였다. 개발된 프로그램은 2022년 9월 3일부터 10월 28일까지 적용하였으며, 경기도에서 근무하는 유아교사 6인이 참여하였다. 프로그램은 실시간 온라인 교육과 오프라인 교육 방식을 혼합하여 진행하였다. 참여 유아교사들은 교사로서의 자신에 대한 이해와 교직인성 실천의 중요성을 깨닫게 되었으며, 바람직한 교직인성을 실천하는 과정에서 자신과 유아들의 변화를 경험하게 되었다고 하였다. 또한, 온라인과 오프라인을 혼합한 교육의 방식이 도움이 되었다고 하였다, 즉, 블렌디드 러닝 기반의 유아교사 교직인성 증진 프로그램은 현장의 유아교사들에게 효과적인 교육의 기회를 제공할 수 있음을 발견하였다. 본 프로그램이 현장의 유아교사를 위한 실천적 교직인성 증진 프로그램으로써 도움이 될 수 있기를 기대한다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
UCI(KEPA) : I410-151-25-02-091112612
