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초록·키워드
목적: 이 연구는 교양체육 수업에 참여한 대학생 284명을 대상으로 교수자에 의한 라포형성이 수업만족에 미치는 영향에서 교수신뢰의 매개효과를 검증함으로써 대학에서 교양체육을 활성화시키기 위한 기초 정보를 제공하는데 목적이 있다.
방법: 이 연구는 2024년, 서울과 경기도 소재의 대학에서 교양체육을 수강하는 인문, 사회, 자연, 예체능 계열 대학생, 총, 284명에게 라포형성과 교수신뢰 및 수업만족과 관련된 설문지를 실시하였고, 타당성과 신뢰성, 상관분석 및 단순매개회귀분석 방법을 통해 검증하였다.
결과: 첫째, 라포형성은 수업만족에 직접적 정적 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 라포형성이 수업만족에 미치는 영향에서 교수신뢰는 간접적 정적영향이 있는 것으로 나타났다.
결론: 교양체육 수업에 참여한 대학생들의 라포형성 수준은 교수신뢰 수준과 수업만족 수준에 직, 간접적으로 영향을 미치기에 대학교에서 교양체육이 활성화되어 많은 학생들이 평생체육으로 동기가 연계되어 평생, 건강한 삶을 영위하기 위해서는 대학교 교수자들과 학교 당국은 라포형성과 교수신뢰 수준을 제고 시킬 수 있는 프로그램을 개발하고 실질적인 지원을 장려해야 할 필요성이 있을 것이다.
방법: 이 연구는 2024년, 서울과 경기도 소재의 대학에서 교양체육을 수강하는 인문, 사회, 자연, 예체능 계열 대학생, 총, 284명에게 라포형성과 교수신뢰 및 수업만족과 관련된 설문지를 실시하였고, 타당성과 신뢰성, 상관분석 및 단순매개회귀분석 방법을 통해 검증하였다.
결과: 첫째, 라포형성은 수업만족에 직접적 정적 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 라포형성이 수업만족에 미치는 영향에서 교수신뢰는 간접적 정적영향이 있는 것으로 나타났다.
결론: 교양체육 수업에 참여한 대학생들의 라포형성 수준은 교수신뢰 수준과 수업만족 수준에 직, 간접적으로 영향을 미치기에 대학교에서 교양체육이 활성화되어 많은 학생들이 평생체육으로 동기가 연계되어 평생, 건강한 삶을 영위하기 위해서는 대학교 교수자들과 학교 당국은 라포형성과 교수신뢰 수준을 제고 시킬 수 있는 프로그램을 개발하고 실질적인 지원을 장려해야 할 필요성이 있을 것이다.
본문·목차
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