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초록·키워드
목적: 본 연구는 국내 스키지도자 자격제도에 대한 스키 전문가들의 인식을 심층적으로 탐색하고, 이를 바탕으로 자격제도 개선을 위한 제언을 도출하는 데 목적이 있다.
방법: 스키연맹 관계자 3명, 스키전문지도자 4명, 해외 스키지도자 자격소지자 3명 등 총 10명의 스키 전문가를 연구참여자로 선정하고 심층면담을 실시하였다. 면담결과는 Spradley(1980)의 영역분석을 활용하여 분석하였다.
결과: 스키지도자 자격제도의 양적 성장에 따른 발전 과제로, 자격제도의 양적 성장과 질적 가치 제고의 딜레마, 응시생의 특성과 자격제도 설계의 불일치가 드러났다. 이에 따라 스키지도자 자격검정 개선 방안으로, 스키지도자 자격검정 이원화를 통한 응시생 특성반영, 교수법 평가 강화를 통한 자격검정의 전문성 제고, 스키지도자 자격제도 기간 연장의 필요성이 대두되었다. 아울러 스키지도자 자격제도 교육내용 내실화 방안으로, 첫째, 스키지도자 자격제도 교육내용 표준화의 필요성, 둘째, 이론과 실제의 통합을 통한 스키지도자 자격제도 교육내용의 실용성 제고가 강조되었다.
결론: 향후 스키지도자 양성 교육과정의 개선을 위해 교육과정의 표준화와 체계화, 이론과 실제의 조화, 수요자 중심의 교육 설계, 지도 전문성 개발에 초점을 둔 교육내용 및 방법의 개선이 요구된다.
방법: 스키연맹 관계자 3명, 스키전문지도자 4명, 해외 스키지도자 자격소지자 3명 등 총 10명의 스키 전문가를 연구참여자로 선정하고 심층면담을 실시하였다. 면담결과는 Spradley(1980)의 영역분석을 활용하여 분석하였다.
결과: 스키지도자 자격제도의 양적 성장에 따른 발전 과제로, 자격제도의 양적 성장과 질적 가치 제고의 딜레마, 응시생의 특성과 자격제도 설계의 불일치가 드러났다. 이에 따라 스키지도자 자격검정 개선 방안으로, 스키지도자 자격검정 이원화를 통한 응시생 특성반영, 교수법 평가 강화를 통한 자격검정의 전문성 제고, 스키지도자 자격제도 기간 연장의 필요성이 대두되었다. 아울러 스키지도자 자격제도 교육내용 내실화 방안으로, 첫째, 스키지도자 자격제도 교육내용 표준화의 필요성, 둘째, 이론과 실제의 통합을 통한 스키지도자 자격제도 교육내용의 실용성 제고가 강조되었다.
결론: 향후 스키지도자 양성 교육과정의 개선을 위해 교육과정의 표준화와 체계화, 이론과 실제의 조화, 수요자 중심의 교육 설계, 지도 전문성 개발에 초점을 둔 교육내용 및 방법의 개선이 요구된다.
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