인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록·키워드
This study attempted to suggest a way to increase instructional commitment in non-face-to-face education by understanding the effects of professor’s verbal and non-verbal communication on learners' emotional response and instructional immersion in non-face-to-face classes. As a result of the study, first, both the professor’s verbal and nonverbal communication sub-factors (professional image, head and similar language, facial expressions) significantly affected positive emotions, and only head and similar language factors did not affect negative emotions. Second, verbal communication had the greatest impact on class immersion, followed by professional images, facial expressions, heads, and similar languages. Third, it was found that the degree of immersion in class was high when learners felt positive emotional responses. The results of this study can be used as strategic method data for learners to increase emotional response and instructional commitment when using professor’s verbal and non- verbal communication in non-face-to-face classes.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
UCI(KEPA) : I410-151-25-02-091163780
