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초록·키워드
본 연구는 예비교사를 대상으로 잡크래프팅을 적용한 비교과 프로그램을 설계•운영하고 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 D대학교 교직 이수자 16명을 대상으로 2년간 잡크래프팅 기반 비교과 프로그램을 적용하였으며, 그 효과는 잡크래프팅 검사를 통해 평가하였다. 연구 결과, 첫 번째 잡크래프팅을 적용해 교직에 대한 심화된 이해와 진로 탐색을 지속적이고 체계적으로 수행할 수 있도록 설계·운영하였다. 이를 통해 예비교사들은 자신이 수행할 직무를 보다 능동적이고 의미있는 방식으로 재구성하며 교직 적성을 탐색할 수 있었다. 두 번째 이렇게 설계된 잡크래프팅을 적용한 비교과 프로그램은 과업, 인지, 관계, 협력적 역량 전반에서 긍정적인 유의미한 향상을 보였다. 따라서 본 연구에서 제시한 잡크래프팅 기반 비교과 프로그램은 교직동기 강화와 진로 탐색을 위한 실천적 방안을 제시하는 데 기초자료와 시사점을 제공할 것이다.
본문·목차
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