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초록·키워드
본 연구는 서울 소재 S대학교에서 개발·운영한 멀티모달 기반 생성형 AI 활용 콘텐츠 제작 교육 프로그램을 사례로 분석하였다. 다양한 학문 분야의 학생들로 구성된 10개 팀이 텍스트·이미지·오디오·비디오 기반의 다양한 멀티모달 AI를 활용하여 영상 형태의 콘텐츠를 제작하였다. 연구 결과, 해당 교육 프로그램은 교육, 평가·경 험 공유, 산출물 공유·확산의 세 단계로 구성됨을 확인하였고, 그에 따른 세부 활동과 개발·운영 전략을 제안하였다. 또한, 다중지능 이론 기반 콘텐츠 분석틀을 개발·적용하여 각 팀의 산출물을 영역 기준으로 분석하고, 형식적 유형을 도출하였다. 본 연구은 멀티모달 기반 생성형 AI 활용과 관련된 교육 프로그램을 개발·운영하기 위한 가이드로서의 기능과 함께 다학문적 교육 사례 및 연구의 근거가 될 것으로 기대한다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
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UCI(KEPA) : I410-151-25-02-091226399
