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초록·키워드
본 연구는 생성형 인공지능(AI)의 활용이 만화애니메이션 및 시각디자인 전공 대학생들의 AI에 대한 인식 변화에 미치는 영향을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 B전문대학의 만화애니메이션 전공 학생들을 대상으로 1차 연구를, 만화애니메이션 전공자와 시각디자인 전공 학생들 대상으로 2차 연구를 진행하였다. 1차 연구에서는 학생들이 AI 도구를 활용하여 이미지 및 영상을 제작하는 프로그램을 체험하고, 프로그램 참여 전후의 인식 변화를 면담을 통해 조하하였다. 2차 연구는 GPT 기반 도구와 이미지 생성 도구를 사용하는 두 그룹으로 나뉘어 진행되었으며 프로그램 참여 전후의 인식 변화를 면담을 통해 조사하였다. 기획서 작성 및 디자인 작업 과정에서 AI가 창의적 아이디어 촉진과 작업 효율성 향상에 미치는 영향을 확인하였다.
자료수집은 사전 및 사후 심층 면담을 통해 학생들의 AI에 대한 초기 인식과 프로그램 참여 후의 인식 변화를 정성적으로 조사 하였다. 연구 결과, 프로그램 참여 전에는 AI가 창의성을 제한하거나 직업적 위협을 가할 수 있다는 부정적인 인식이 우세했으나, 프로그램 참여 후 AI가 창작 과정을 지원하고 작업 속도를 크게 향상시킬 수 있는 보조 도구로 인식되면서 긍정적인 평가로 변화한 것을 확인할 수 있었다.
본 연구를 통해 생성형 AI가 대학생들의 창의적 프로세스를 지원하며, 작업 효율성을 높이는 도구의 역할을 할 수 있음을 확인 하였다. 또한, 이러한 변화를 지속적으로 확장하기 위해서는 AI 기술에 대한 기초적 이해, 체계적인 도구 사용 교육, 그리고 윤리적 책임 교육이 필요하다는 결론을 도출하였다.
자료수집은 사전 및 사후 심층 면담을 통해 학생들의 AI에 대한 초기 인식과 프로그램 참여 후의 인식 변화를 정성적으로 조사 하였다. 연구 결과, 프로그램 참여 전에는 AI가 창의성을 제한하거나 직업적 위협을 가할 수 있다는 부정적인 인식이 우세했으나, 프로그램 참여 후 AI가 창작 과정을 지원하고 작업 속도를 크게 향상시킬 수 있는 보조 도구로 인식되면서 긍정적인 평가로 변화한 것을 확인할 수 있었다.
본 연구를 통해 생성형 AI가 대학생들의 창의적 프로세스를 지원하며, 작업 효율성을 높이는 도구의 역할을 할 수 있음을 확인 하였다. 또한, 이러한 변화를 지속적으로 확장하기 위해서는 AI 기술에 대한 기초적 이해, 체계적인 도구 사용 교육, 그리고 윤리적 책임 교육이 필요하다는 결론을 도출하였다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
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