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초록·키워드
연구목적: 본 연구의 목적은 SWPBIS Tiered Fidelity Inventory(TFI)의 2차 및 3차 지원 영역을 원문의 의도와 국내 환경에 맞게 번역하고, 내용 및 현장 전문가 검토를 통해 내용 타당도를 검증하는 것이다. 연구방법: TFI 번역은 역번역 절차에 따라 진행되었다. 이러한 과정으로 작성된 번역 초안은 전문가 패널(6명)의 번역 일치도 및 내용 타당도 검토와 현장교사 패널(13명)의 내용 이해도 검토를 거쳐 수정되고 보완되었다. 연구결과: 전문가 패널의 번역 일치도(2차 지원 평균동의율: 1차 = 0.98, 2차 = 1.00, 3차 지원 평균 동의율: 1차 = 0.99, 2차 = 1.00) 및 내용 타당도(2차지원 S-CVI: 1차 = 0.83, 2차 = 1.00, 3차 지원 S-CVI: 1차 = 0.90, 2차 = 1.00) 평가 결과는 양호한 수준으로 2회에 걸친 평가 과정에서 현저히 개선되었다. 현장교사 패널의 내용 이해도 평가 결과 보통수준 이상의 이해도를 부여한 평가자 비율의 평균이 2차 지원 영역에서 0.97, 3차 지원 영역에서 0.99로 양호하였으나, 모든 교사가 평가 담당 교사를 위한 연수의 필요성에 동의하였다. 결론: 이 연구는 2차 지원과 3차 지원의 실행 충실도 평가도구 개발에 관한 초기 연구로, 향후 다층예방적 지원의 상위 지원체계를 학교에 도입하고 실행하는 데 유용한 지침을 제공할 수 있을 것이다.
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