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초록·키워드
본 연구는 다층모형을 활용하여 초등학생의 진로개발역량에 영향을 미치는 요인을 분석하는데 목적이 있다. 분석은 국가승인 통계자료인 초·중등 진로교육 현황 조사 자료를 활용하였으며, 분석 대상 학생 수는 총 6,999명이다. 개인 및 가정 수준, 학교 수준의 변인 등 자료가 위계화되어 있다는 점을 고려하여 다층모형을 활용하였다. 분석은 R 프로그램의 다층모형 패키지인 nlme를 활용하였다. 주요 결과는 첫째, 진로개발역량은 학교 수준의 변인보다 주로 개인 및 가정 수준의 변인의 영향이 훨씬 더 크게 나타났다. 구체적으로 집단 내 상관계수는 0.0478이었으며, 이는 진로개발역량은 주로 개인 수준의 변인에 의해 영향을 받음을 시사한다. 둘째, 개인 및 가정 수준의 변인 중 학습이나 부모와의 상호작용, 진로상당 등이 진로개발역량에 유의한 영향을 미치는 변인이었다. 셋째, 학교 수준의 변인 중 학생당 진로교육 예산액, 학부모 대상 연수 및 컨설팅을 유의하였으나, 진로체험 활동, 진로교육 집중학기제, 학교장의 진로교육에 대한 인식 등은 유의하지 않아 학교 수준에서 다양한 진로교육활동에 대한 분석 및 효과성을 높이기 위한 노력이 필요하다.
본문·목차
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