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초록·키워드
본 연구는 교육을 통해 지역소멸 대응과 지역교육력 강화라는 과제를 해결하는 중요한 중간지원조직 역할과 과제를 검토하였다. 이를 위해 해남군 교육재단을 사례로 PEST 분석을 사용하여 정치적, 경제적, 사회적, 기술적 외부 환경을 평가하고 재단 이해관계자와의 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 통해 내부 환경을 분석하였다.
조사 결과에 따르면 해남군 교육재단은 행정, 교육, 지역사회 이해관계자를 연결하는 교육 계획의 중앙 컨트롤 타워 역할을 해야 한다. 정책제언으로는 재단, 지자체, 교육청 간 거버넌스 역할을 명확히 하고, 대내외 교육기관과의 긴밀한 네트워크를 육성하는 것 등이 있다. ESG 교육, 가족 중심 프로그램, 이주 가족을 위한 성인 교육 등 지역 맞춤형 교육 프로그램 개발은 다양한 지역사회 요구를 충족하는 데 필수적이다. 또한, 교육자원 효율성을 제고하기 위해서는 지역 기관 간의 중복된 계획을 최소화하고 재단의 고유한 역할을 확립하는 것이 중요하다. 본 연구는 지역의 역사와 문화, 지역사회의 요구를 통합하는 지속가능한 교육 생태계 조성의 중요성을 강조한다. 이러한 생태계는 지역 정체성을 강화하고, 인재를 유치하며, 사회 경제적 활성화를 이끌 것이다.
조사 결과에 따르면 해남군 교육재단은 행정, 교육, 지역사회 이해관계자를 연결하는 교육 계획의 중앙 컨트롤 타워 역할을 해야 한다. 정책제언으로는 재단, 지자체, 교육청 간 거버넌스 역할을 명확히 하고, 대내외 교육기관과의 긴밀한 네트워크를 육성하는 것 등이 있다. ESG 교육, 가족 중심 프로그램, 이주 가족을 위한 성인 교육 등 지역 맞춤형 교육 프로그램 개발은 다양한 지역사회 요구를 충족하는 데 필수적이다. 또한, 교육자원 효율성을 제고하기 위해서는 지역 기관 간의 중복된 계획을 최소화하고 재단의 고유한 역할을 확립하는 것이 중요하다. 본 연구는 지역의 역사와 문화, 지역사회의 요구를 통합하는 지속가능한 교육 생태계 조성의 중요성을 강조한다. 이러한 생태계는 지역 정체성을 강화하고, 인재를 유치하며, 사회 경제적 활성화를 이끌 것이다.
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