인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
피인용 0
초록·키워드
본 연구는 코로나19 이후 현장연계 캡스톤 디자인의 유아평가 수업을 통하여 예비교사의 유아평가 전문성을 향상시키는데 있다. 이를 위해 경기도 국공립어린이집 교사 1명과 2022년 K대학교 캡스톤디자인 수업에 참여한 보육전공 3학년 25명이 참여하여 2022.8.1.-12.16간 4단계로 실행연구를 수행하였다. 실행연구의 결과를 논하면 첫째, 계획’ 단계에서는 현장의 문제점인 코로나19 이후 유아 발달을 평가하는 방법의 필요성에 대해 인식하고 현장교사와 함께 계획하였다. ‘1차 실행’ 단계에서는 아동발달검사도구(K-CDI)를 선정하여 3세 10명을 대상으로 검사 후 발달 평가자료를 제공하였다. ‘반성 후 재실행’ 단계에서는 교사로부터 피드백 받은 유아평가 결과와 해석을 보완하였으며, 평가 결과에 따른 발달영역별 놀이 교구 4종도 제작하였다. ‘평가’ 단계에서 유아와 평가에 대해 이해하게 되고, 교사로서 자신감도 가지게 되었다. 본 연구는 캡스톤 디자인을 기반으로 현장의 문제를 접하고 해결해 본 실행 경험은 예비교사들에게 전문성 함양의 기회가 제공된다는 시사점을 가지며, 향후 예비교사를 위한 캡스톤디자인 교과 운영이 활성화되기를 기대한다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
UCI(KEPA) : I410-151-25-02-092114192
