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초록·키워드
경쟁이 치열한 입시 위주 교육상황에서 인성교육에 대한 사회적 관심과 요구가 증가하고 있다. 본 연구는 우리나라 청소년들의 인성에 주목하여 이들이 어떠한 패턴과 유형으로 존재하는지를 검증해보고 유형에 따른 학교생활적응과 학습동기 차이를 확인하고자 하였다. 10곳에 재학 중인, 중, 고, 대학생 1,027명을 대상으로 도덕적 덕목으로 구성되었던 인성에 개인이 지각하는 긍정정서와 부정정서를 결합하여 인성 유형을 잠재프로파일분석방법을 통해 추출하였다. 연구 결과 청소년의 인성은 크게 세 유형으로 존재함을 확인하였는데, 개별 덕목에서 특별히 높거나 낮은 패턴을 보인다기보다는 수준에 따라 구분되는 프로파일을 나타내었다. 인성 수준이 가장 우수한 잠재집단3의 학교생활적응도와 학습동기가 가장 높았고 잠재집단1이 가장 낮은 것으로 나타나 인성이 학교생활적응을 높이는 것은 물론 질높은 학습동기를 형성하도록 돕는다는 점을 시사받을 수 있었다. 이 결과는 청소년의 인성 발달이 학업 발달과 밀접함을 시사해주며 인성 유형의 특성을 고려한 맞춤형 인성교육의 필요성을 잘 보여주고 있다.
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