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목적: 본 연구는 초등예비교사의 수영수업 만족이 스포츠 자신감과 자아탄력성에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있다.
방법: 이를 위해 2024년도 G광역시의 교육대학에 재학하고 있는 초등예비교사 305명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료의 처리는 SPSS 26을 사용하여 빈도분석과 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석을 실시하였으며, 연구가설을 검증하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다.
결과: 연구결과는 첫째, 초등예비교사의 수영수업 만족은 스포츠 자신감의 능력믿음에 31.6%, 불안에 30.7%의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 초등예비교사의 수영수업 만족은 자아탄력성의 긍정성에 27.7%, 흥미에 24.3%, 감정조절에 18.6%의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론: 연구결과를 바탕으로 초등예비교사의 수영수업 만족은 스포츠 자신감과 자아탄력성에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었으며, 이와 같은 결과는 초등예비교사의 수영교육 현장에 이론적인 기틀을 제공하는데 의미가 있다고 판단된다.
방법: 이를 위해 2024년도 G광역시의 교육대학에 재학하고 있는 초등예비교사 305명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료의 처리는 SPSS 26을 사용하여 빈도분석과 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석을 실시하였으며, 연구가설을 검증하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다.
결과: 연구결과는 첫째, 초등예비교사의 수영수업 만족은 스포츠 자신감의 능력믿음에 31.6%, 불안에 30.7%의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 초등예비교사의 수영수업 만족은 자아탄력성의 긍정성에 27.7%, 흥미에 24.3%, 감정조절에 18.6%의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론: 연구결과를 바탕으로 초등예비교사의 수영수업 만족은 스포츠 자신감과 자아탄력성에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었으며, 이와 같은 결과는 초등예비교사의 수영교육 현장에 이론적인 기틀을 제공하는데 의미가 있다고 판단된다.
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