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초록·키워드
COVID-19 이후 비대면 교육이 확대되었다. PLC(Programmable Logic Controller) 같은 실습 중심 교육은 시뮬레이터를 활용한 학습이 제안되고 있다. 학습자 간 이해도 차이가 발생한다. 이해도가 낮은 학습자는 자기주도 학습 과정에서 PLC 프로그램 구상을 어려워하며, 구동 중 문제가 발생했을 때 원인을 분석하기 힘들어한다. 이러한 문제를 해결하지 못하고 자기주도 학습을 중도에 포기하는 결과가 발생한다. 본 연구는 PLC 프로그래밍 전 차트를 작성해 구상의 적합성을 검토 받고, 프로그래밍 후 시뮬레이터 구동의 적합성을 검토 받는 피드백(Feedback) 시스템을 탑재한 시뮬레이터로 학습 성과를 확인했다. 학습 능력이 높은 학습자보다 이해도가 낮은 학습자가 시뮬레이터 학습을 통해 프로그래밍 구상을 보다 수월하게 할 수 있게 되었으며, 프로그램 구동 과정에서 발생한 문제를 해결하는 능력도 향상됐다. 그리하여 학습자들의 전체적인 학습 능력이 향상되는 것을 확인할 수 있다. 피드백 전달 방식의 학습 콘텐츠를 PLC 프로그램 외의 실습 중심 교육에도 적용하면 학습자의 이해도와 효율성이 크게 향상될 것으로 기대된다.
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