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초록·키워드
This study aims to provide recommendations for developing virtual reality-based soldering practice education content. The research analyzed soldering job characteristics and learning content in National Competency Standards (NCS) learning modules, surveyed industry expert opinions on soldering job needs, and examined existing VR content for similar welding tasks. Results show NCS modules cover soldering techniques, precautions, and equipment operation. Industry experts emphasized the need for systematic, principle-based soldering education using VR to address challenges in traditional hands-on training. Analysis of welding VR content revealed metaverse-based designs with systematic curricula, though limited by mouse-only interactions. Based on the findings, the study recommends developing VR soldering content with comprehensive, level-appropriate curricula and advanced motion capture capabilities to enhance realism. The proposed VR-based approach could help overcome current limitations in soldering education at technical colleges and universities.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
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