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초록·키워드
본 연구의 목적은 대학 교양체육 야구수업에 참여한 대학생들의 사회자본 발현 사례를 탐색하기 위한 것이다. 본 연구를 위해서 2024년 9월부터 12월까지 A 대학교 교양체육 야구수업에 참여해서 관찰했다. 본 연구에서는 교양체육 야구수업의 참여관찰 자료, 심층 면담 자료, 관련 논문 자료, 인터넷 자료 등을 통해서 정보를 수집했으며, 8명의 대학생과 심층 면담을 진행했다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 야구의 개인 운동기능 습득 즉, 캐치볼, 펑고, 페퍼 게임 등의 과정을 통해서 사회자본 연결을 경험했다. 둘째, 학생들은 야구 경기, 작전 논의, 그리고 경기 중 휴식을 취하는 과정에서 사회자본이 강화되었다. 셋째, 야구수업은 일반 교양수업과 달리 학생들의 사회자본 강화에 도움을 주었고, 대학 생활의 만족감을 향상시키는 요인으로 작용했다. 결과적으로 대학의 교양체육 야구수업은 사회자본 형성이 어려운 일반교양수업의 단점을 효과적으로 보완할 수 있었으며, 학생들의 삶의 질 개선에 긍정적으로 작용할 수 있음을 연구의 결과를 통해서 확인했다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 야구의 개인 운동기능 습득 즉, 캐치볼, 펑고, 페퍼 게임 등의 과정을 통해서 사회자본 연결을 경험했다. 둘째, 학생들은 야구 경기, 작전 논의, 그리고 경기 중 휴식을 취하는 과정에서 사회자본이 강화되었다. 셋째, 야구수업은 일반 교양수업과 달리 학생들의 사회자본 강화에 도움을 주었고, 대학 생활의 만족감을 향상시키는 요인으로 작용했다. 결과적으로 대학의 교양체육 야구수업은 사회자본 형성이 어려운 일반교양수업의 단점을 효과적으로 보완할 수 있었으며, 학생들의 삶의 질 개선에 긍정적으로 작용할 수 있음을 연구의 결과를 통해서 확인했다.
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