AI 기반 학습 도구의 활용이 어휘 학습에 미치는 영향: ChatGPT와 ZEP Quiz를 중심으로

Q: 이 논문에서 정의한 어휘 학습이란 무엇인가?

어휘 학습은 언어 학습의 기본 요소로, 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 영역을 향상시키는 데 가장 기본적인 역할을 한다. 단순한 암기보다는 반복 학습과 맥락적 사용을 병행할 때 더욱 효과적으로 이루어지며, 학습자가 추론을 통해 단어를 학습할 때 더 오래 기억할 수 있다. 또한, 다양한 맥락에서 반복적으로 활용할 때 학습 효과가 높아진다.

Q: AI 기반 학습 도구가 대학생의 영어 어휘 및 독해 능력 향상에 어떤 영향을 미치는가?

연구 결과, ChatGPT와 ZEP Quiz를 활용한 AI 기반 학습 도구는 대학생들의 영어 어휘 및 독해 평가 점수를 유의미하게 향상시켰다. ChatGPT의 맞춤형 문제 생성 기능은 맥락 기반 학습을 통해 어휘 이해도를 높였고, ZEP Quiz의 게임화된 반복 학습은 어휘 기억력과 활용 능력을 강화하는 데 기여한다. 이는 학습자의 흥미, 동기, 자신감 향상에도 긍정적인 영향을 미친다.

조은정; 백주현

doi:10.21087/nsell.2025.02.90.119

학술저널 DBpia Top 5%

저자정보: 조은정 (경상국립대학교) 백주현 (부산교육대학교)

저널정보: 신영어영문학회 신영어영문학 신영어영문학 제90집

오류 신고하기

피인용 1

검색

초록·키워드

This study investigates the impact of AI-based learning tools, ChatGPT and ZEP Quiz, on vocabulary acquisition and reading comprehension in a university-level English reading course. This study employed a single-group pretest-posttest design involving 58 students from diverse academic disciplines. Participants engaged in a 13-week intervention using ChatGPT for personalized vocabulary exercises and contextual learning, while ZEP Quiz provided a gamified environment that fostered repetitive practice and competitive engagement. The pretest and posttest scores revealed a statistically significant improvement in vocabulary and reading comprehension. In addition, survey responses indicated that students experienced increased interest, confidence, and motivation in their learning process. ChatGPT enabled students to grasp the contextual use of words, while ZEP Quiz promoted retention and practical application through participatory learning activities. These findings suggest that AI-based tools can promote gains in vocabulary acquisition and academic performance, as well as enhance affective learning outcomes, offering an effective approach to vocabulary acquisition and student engagement in language learning.

#AI-based learning tools #vocabulary acquisition #gamified learning #student engagement #reading comprehension

본문·목차

DBpia Pick! 추천 자료

함께 본 자료

저자 정보

최근 본 자료 전체보기

UCI(KEPA) : I410-151-25-02-092477489

배경 및 목적
대상 및 방법론
분석 및 수행
결과 및 의의

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록·키워드

참고문헌

AI가 분석한 연구 핵심

이 논문의 한줄 요약

이 논문의 연구방법

본문·목차

DBpia Pick! 추천 자료

함께 본 자료

저자 정보

최근 본 자료 전체보기

피인용 자료 DBpia에 구축된 참고문헌을기준으로 집계되어, 타 사이트의피인용 수와 다를 수 있습니다.

댓글(0)

피인용 자료