인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
학술저널
DBpia Top 10%
오류 신고하기해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
초록·키워드
본 연구는 4세 희망반 유아의 그림책 읽기 활성화를 위한 실행과정 및 그에 따른 교사와 유아의 변화를 탐색하여 4세 그림책 읽기 활성화 방안을 제시하고자 실시되었다. 이를 위해 담임교사인 연구자가 G 시 S 어린이집 희망반에서 이루어지는 그림책 읽기의 문제점을 인식하고 이를 개선하는 방안을 마련하여 실행하고 평가하는 실행연구를 시행하였다. 연구 결과 첫째, 실행과정에서 문제인식단계를 통해 그림책 읽기에 대한 낮은 흥미와 수동적 그림책 읽기 참여의 문제점이 도출되었으며, 이를 기초로 1, 2차 실행 및 평가를 순환적으로 진행하였다. 둘째, 4세 희망반 유아의 그림책 읽기 활성화를 위한 연구를 통해 그림책 읽기의 주체가 교사에서 유아로 변화하여 주도적이고 능동적으로 변화하였다. 셋째, 4세 희망반 유아의 그림책 읽기 활성화를 위한 연구를 통해 교사는 그림책을 이해하는 범위가 넓어지고 그림책 읽기를 즐기게 되었다. 본 연구는 유아가 그림책을 읽는 관점과 태도, 주체가 변화하는 과정을 탐색하므로써 그림책 읽기에 대한 이해를 높이고, 유아의 능동적 그림책 읽기를 지원하여 진정한 그림책 읽기 활성화 방안을 제시하는 데 그 의의가 있다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
UCI(KEPA) : I410-151-25-02-092465756
