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초록·키워드
본 연구에서는 언어 네트워크 분석 방법을 적용하여 2014학년도~2025학년도까지 중등교사 임용시험 지리교과교육학 문제 57문항의 주요 핵심어와 언어 네트워크의 중심성에 대해 살펴보았다. 지리교과교육학 문제는 교사주도의 수업 보다는 학생의 다양성이 고려되는 문항이 함께 개발되어야 할 것으로 보인다. 또한 용어나 명칭등의 단편적인 지식을 묻는 것이 아닌, 실제 교육 현장에 일어나는 교육적 요구를 고려하여 적용과 실척적 지식에 대한 비중을 늘릴 필요가 있다. 마지막으로 지리교과교육학의 출제 문항에서 교과서 출제 범위 편중 현상이 나타난다고 볼 수 있다. 따라서 다양한 범위의 풍부한 내용으로 중등교사 임용시험이 출제가 되기를 기대한다.
본문·목차
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