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논문 기본 정보

저자정보
(계명대학교) (국립금오공과대학교)
저널정보
미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제30권 제1호
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    The aim of the present study is to explore college students’ perceptions of using pop songs in general English classes. A total of 50 students from a university in Daegu participated in the research. Data were collected through a 30-item questionnaire with a 5-point Likert scale, which assessed learner motivation, perceptions, and language skills. The data were analyzed using descriptive statistics and an independent samples t-test in SPSS 27.0. The findings revealed that students held positive perceptions of using pop songs in English classes, viewing them as beneficial for increasing motivation to learn, improving language skill development, and enriching overall knowledge. However, students also noted challenges in understanding native English speakers’ pronunciation and fast speaking rates, as well as interpreting culturally embedded lyrics and figurative language.
    #pop songs #general English class #perceptions #language skills #learner motivation #팝송 #교양영어 #학습자 인식 #언어 기능 #학습자 동기

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