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본 연구에서는 상향 학업사회비교성향이 질투를 매개로 그릿에 어떤 영향을 끼치는지, 또 이 관계가 성장 마인드셋에 따라 달라지는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 중국 대학생 294명을 대상으로 상향 학업사회비교성향, 질투, 그릿과 성장 마인드셋을 자기보고식으로 측정한 후 조절된 매개효과가 나타나는지를 분석하였다. 분석 결과 첫째, 상향 학업사회비교성향이 온화한 질투를 매개로 그릿(과제지속, 흥미유지)을 정적으로 예측하였으나, 악의적 질투를 매개로는 그릿을 부적으로 예측하였다. 둘째, 상향 학업사회비교성향이 질투(온화한 질투, 악의적 질투)에 미치는 영향은 성장 마인드셋에 따라 차이가 있었다. 성장 마인드셋이 높을수록 상향 학업사회비교성향은 온화한 질투에 정적영향을 끼쳤으며, 이는 그릿 중 과제지속에 긍정적으로 작용하는 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로, 학업 맥락에서 상향비교에 따른 부정적 정서를 건설적으로 활용할 수 있는 방안 등에 대해 논의하였다.
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