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초록·키워드
최근 초등학교 교육 현장에서는 인공지능 교육 프로그램이 활발하게 개발되고 있으나, 대부분 기계학습의 방법 중 하나인 지도학습을 기반으로 하고 있어 ‘기계학습은 곧 지도학습’이라는 오개념을 심어줄 우려가 있다. 강화학습은 인간의 학습 과정을 기반으로 만들어진 기계학습 방법으로, 학습에 대한 인간의 인식과 유사하며 게임으로 시연할 수 있다는 장점이 있어 본 연구는 인공지능에 대한 긍정적인 인식을 향상시키는 인공지능 교육 프로그램에 강화학습을 적용하였다. 이에 2022 개정 교육과정을 분석해 초등학생을 위한 강화학습 중심 인공지능 교육 프로그램과 에이전트 역할을 직접 체험하는 강화학습 기반 웹 게임 자료를 함께 개발하였다. 초등학교 6학년 2개 학급을 대상으로 각각 강화학습 중심 프로그램과 일반적인 인공지능 프로그램을 실시한 결과, 강화학습 중심 프로그램이 초등학생의 인공지능 기술 태도에 긍정적인 효과가 있음을 확인하였다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
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