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초록·키워드
비자살적 자해는 죽을 의도 없이 자신의 신체에 고의적으로 손상을 입히는 행위로, 최근 아동과 청소년 사이에서 증가하고 있어 심각한 사회적 문제가 되고 있다. 과거에 비해 아동과 청소년은 비자살적 자해에 더욱 쉽게 노출될 수 있는 환경에 놓여 있으며, 이에 따라 자해에 대한 인식이 둔감해지거나 모방 행동을 보일 가능성이 커지고 있다. 또한 비자살적 자해는 죽을 의도가 없더라도 중독 현상을 가져오거나 심각한 부상으로 죽음에 이를 수 있는 치명적인 결과를 초래할 수 있다. 이러한 상황은 학생들의 마음건강 증진을 위한 교육 마련이 시급함을 시사한다. 이에 본 연구는 비자살적 자해의 개념과 기능, 유발 및 지속 요인 등을 살펴본 후, 다음과 같은 교육 전략을 제안한다. 첫째, 감정 관련 교육을 강화하고, 둘째, 사회적 지지 및 소속감을 느낄 수 있는 경험을 제공하며, 셋째, 자존감 향상을 위한 교육을 확대한다. 나아가 이러한 전략을 기반으로 4차시 도덕 수업을 구성하여 학생들의 마음건강 증진을 도모하고자 한다.
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