잠재전이모형을 활용한 청소년 우울의 변화 및 영향 요인 분석

Q: 이 논문에서 정의한 잠재전이모형이란 무엇인가?

잠재전이모형은 잠재집단분석을 두 시점 이상으로 확장한 분석 방법이다. 이는 서로 다른 두 시점에서 분석된 잠재 집단이 시간의 흐름에 따라 어떻게 변화하는가에 초점을 두며, 잠재집단의 분류와 공변인의 영향력을 독립적으로 평가할 수 있다.

Q: 청소년 우울 잠재집단의 전이 양상에 영향을 미치는 요인은 무엇인가?

연구 결과, 청소년 우울 잠재집단의 전이 양상에 영향을 미치는 요인은 자아존중감, 공격성, 부정적 양육태도, 교사관계, 친구관계로 나타났다. 이러한 요인들은 시점과 우울 수준에 따라 다르게 작용하며, 특히 부정적 양육태도와 교사관계가 중3에서 고1로의 전이에 유의한 영향을 미친다.

김영롱; 김은하

doi:10.21097/ksw.2025.5.20.2.375

학술저널

저자정보: 김영롱 (단국대학교) 김은하 (단국대학교)

저널정보: 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 한국웰니스학회지 제20권 제2호

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본 연구의 목적은 청소년 우울 잠재집단의 학년 변화에 따른 집단 간 전이 양상과 전이에 영향을 미치는 요인을 검증하는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 ‘한국아동청소년패널조사(KCYPS)’의 중1 패널 자료 중 3차 연도(2020년)부터 5차 연도(2022년)까지의 자료(N=2,079)를 사용하여 잠재전이분석을 실시하였다. 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, Pearson의 상관관계분석, 신뢰도 분석을 실시하였으며, Mplus 8.11을 이용하여 잠재전이분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년 우울은 3개의 시점에서 ‘저수준’, ‘중수준’, ‘고수준’의 3개 잠재집단으로 분류되었고, 모든 시점에서 잠재집단 분류에 공통적으로 유의한 영향을 미친 요인은 자아존중감과 공격성으로 나타났다. 둘째, 집단 간 전이양상은 전반적으로 이전 시점과 동일한 집단으로의 이동 확률이 가장 높은 것으로 나타났다. 셋째, 우울의 잠재집단 간 전이에 영향을 미치는 요인은 자아존중감, 공격성, 부정적 양육태도, 교사관계, 친구관계로 나타났다. 종합하면, 본 연구 결과는 청소년 우울 내담자의 학년 변화에 따라 우울의 양상과 영향요인의 변화를 나타내며, 집단 간 전이에 미치는 영향요인이 시점과 우울 수준에 따라 달리 나타나므로 청소년 우울을 바라보는 다각적 관점과 내담자 개인의 우울 특성에 따른 개별화된 우울 개입 방안이 필요함을 시사한다. 마지막으로, 이러한 결과를 바탕으로 논의와 후속 연구를 위한 제언을 하였다.

The purpose of this study is to verify the transition pattern between groups according to the grade change of the latent group of adolescent depression and the factors affecting the transition. To this end, latent transition analysis was conducted using data (N=2,079) from the 3rd year (2020) to the 5th year (2022) of the middle school 1st year panel data of the ‘Korean Children and Youth Panel Survey (KCYPS)’ conducted by the Korea Youth Policy Institute. Frequency analysis, Pearson’s correlation analysis, and reliability analysis were performed on the data using the SPSS 18.0 program, and latent transition analysis was conducted using Mplus 8.11. The main results of this study are as follows. First, adolescent depression was classified into three latent groups of ‘low level’, ‘medium level’, and ‘high level’ at three time points, and the factors that had a common significant effect on the latent group classification at all time points were self-esteem and aggression. Second, the transition pattern between groups showed the highest probability of moving to the same group as the previous time point. Third, the factors affecting the transfer of depression between latent groups were self-esteem, aggression, negative parenting attitudes, teacher relationships, and friend relationships. In summary, the results of this study show that the aspects of depression and influencing factors change according to the grade changes of adolescent depression clients, and that the influencing factors affecting the transfer between groups appear differently depending on the time point and level of depression, suggesting that a multifaceted perspective on adolescent depression and an individualized depression intervention plan according to the depression characteristics of each client are necessary. Finally, based on these results, suggestions for discussion and follow-up research were provided.

#Adolescents depression #Latent Transition Analysis #Korean Children and Youth Panel Survey

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대상 및 방법론
분석 및 수행
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