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초록·키워드
초고령사회에서는 의료기관뿐 아니라 재택간호, 노인복지시설 등 다양한 영역에서 전문간호에 대한 수요가 증가하고 있다. 이에 전문간호사를 양성하는 대학에서는 간호역량을 강화하기 위해 임상수행능력을 높이는 교육과정을 잘 편성·운영할 필요가 있다. 본 연구는 간호대학생의 자기주도 학습능력이 임상수행능력에 미치는 영향에서 문제해결능력과 그릿의 매개효과를 분석하고자 한다. 연구방법에서 연구모형으로 구조방정식 모형을 제시하였으며, 조사 대상자는 전라북도특별자치도 4개 대학 간호학과 3~4학년 390명이다. 자료는 SPSS 29.0과 AMOS 29.0을 활용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 간호대학생의 자기주도 학습능력은 임상수행능력에 직접적으로 유의한 영향을 미치지 않았다. 자기주도 학습능력은 문제해결능력과 그릿에 각각 직접적으로 유의한 영향을 미쳤다. 문제해결능력은 임상수행능력에 유의한 영향을 미쳤으나, 문제해결능력은 그릿에 유의한 영향을 미치지 않았고, 그릿은 임상수행능력에 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 자기주도 학습능력이 임상수행능력에 미치는 영향에서 문제해결능력과 그릿은 매개효과가 있었다. 셋째, 자기주도 학습능력이 임상수행능력에 미치는 영향에서 문제해결능력과 그릿은 이중 매개효과를 나타내지 않았다. 따라서 간호대학생의 임상수행능력을 향상시키기 위해서는 자기주도 학습능력을 통해 그릿 수준을 높이는 프로그램을 구축할 필요가 있다.
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