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초록·키워드
자생적인 공동체 활동과 정부지원 아래 지역공동체 마을활동가는 지역공동체 내 주요 참여주체로 부상하였다. 국내 다수의 지역공동체 활성화 정책 사례를 분석하면 마을활동가는 이미 상당한 역할을 수행하고 있다. 마을활동가에 대한 수요가 증가한 만큼, 실제 지역 현장에서 활동하는 마을활동가들의 역량을 높일 수 있는 교육과정에 대한 관심이 높아졌다. 이에 따라 현재 광역자치단체 수준에서 각 지역에서는 마을활동가에 대한, 또는 지역공동체 활동을 중심으로 한 교육과정을 만들어 제시하고 있다. 본 연구에서는 이러한 마을활동가 교육과정의 현황을 살펴보고, 실제 마을활동가들이 그들의 역량을 발휘하는 과정에서 어떠한 한계를 느끼는지 질적 연구를 통해 살펴보았다. 이를 바탕으로 마을활동가 교육과정의 설계 예시를 본 연구의 최종 결과물로 제시하였다. 본 연구는 문헌연구, 인터뷰를 중심으로 한 질적 연구의 특성상 일반화에 한계가 있지만, 마을공동체 내 활동가에 대한 역량과 이를 기반으로 한 체계적인 교육과정을 연구하고 제시했다는 점에서 지방자치단체와 중간조직의 교육과정 설계에 기여할 수 있을 것으로 기대한다.
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