기업가정신과 디자인씽킹 역량이 청소년 창업의지에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과를 중심으로

Q: 이 논문에서 정의한 자기효능감이란 무엇인가?

자기효능감은 개인이 특정한 과업을 성공적으로 수행할 수 있다고 자신에 대해 확신하고 수행 가능성에 대해 긍정적으로 생각하는 것이다. 이는 동기와 인지자원, 행동을 최적의 상태로 끌어올릴 수 있다는 신념으로, 문제해결에 관여하는 중요한 심리적 자원으로 규정된다.

Q: 청소년 창업의지에 자기효능감이 어떤 매개효과를 가지는가?

연구 결과, 자기효능감은 위험감수성과 청소년 창업의지 간에 부분 매개효과를 가지며, 디자인씽킹 역량과 청소년 창업의지 사이에서도 부분 매개효과를 지닌다. 이는 자기효능감이 청소년의 창업의지 형성에 중요한 심리적 기반이자 촉진제 역할을 한다는 것을 의미한다.

조현정; 김창완

doi:10.23839/kabe.2025.40.3.67

학술저널

저자정보: 조현정 (계명대학교) 김창완 (계명대학교)

저널정보: 한국경영교육학회 경영교육연구 경영교육연구 제40권 제3호(통권 제151호)

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[연구목적] 본 연구는 기업가정신과 디자인씽킹 역량이 청소년의 창업의지에 미치는 영향을 분석하고, 그 과정에서 자기효능감이 매개 역할을 하는지 확인하고자 한다.
[연구방법] 경상남북도 및 부산․대구․울산광역시에 거주하는 중․고등학생을 대상으로 2024년 8월 6일부터 10월 25일까지 약 3개월간 네이버 오피스 설문 프로그램을 활용하여 총 239부의 설문을 수집하였으며, 이 중 불성실응답 35부를 제외하고 최종 204부를 SPSS를 활용한 회귀분석을 통해 가설을 검증하였다.
[연구결과] 위험감수성은 청소년의 창업의지에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 혁신성과 진취성은 직접적인 영향이 없는 것으로 분석되었다. 디자인씽킹 역량은 창업의지에 정(＋)의 영향을 미쳤고, 자기효능감은 위험감수성과 디자인씽킹 역량이 창업의지에 미치는 관계를 부분 매개하는 것으로 확인되었다.
[연구의 시사점] 본 연구는 청소년 창업교육에 있어 기업가정신과 디자인씽킹 역량의 중요성을 실증적으로 확인함으로써, 이들 요소가 창업의지 형성에 핵심적인 역할을 한다는 점을 이론적으로 뒷받침하였다. 특히 자기효능감의 매개효과를 검증함으로써, 청소년의 창업역량을 강화하기 위해서는 단순한 지식 전달을 넘어 심리적 신념과 자신감을 함양할 수 있는 교육적 접근이 필요함을 시사한다. 실무적으로는 창업교육 커리큘럼 개발 시 디자인씽킹 기반 문제해결능력과 위험감수성을 높일 수 있는 체험형 프로그램의 도입이 효과적이며, 자기효능감 증진을 위한 피드백 중심의 평가 및 동기부여 전략이 병행되어야 함을 제언한다. 이 같은 방향성은 창의적이고 도전적인 청소년 인재 양성과 더불어, 장기적으로 지속 가능한 창업 생태계 구축에도 긍정적으로 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

[Purpose] This study aims to analyze the impact of entrepreneurship and design thinking skills on entrepreneurial intentions of adolescents and to identify the mediating role of self－efficacy.
[Methodology] A total of 239 survey responses were collected using the Naver Office survey program over a period of approximately three months, from August 6 to October 25, 2024, targeting middle and high school students residing in Gyeongsangnam－do, Gyeongsangbuk－do, and the metropolitan cities of Busan, Daegu, and Ulsan. After excluding 35 insincere responses, a final total of 204 valid responses were used to test the hypotheses through regression analysis using SPSS.
[Findings] Risk－taking propensity was found to have a significant effect on adolescents’ entrepreneurial intention, whereas innovativeness and proactiveness showed no direct influence. Design thinking competence had a positive effect on entrepreneurial intention, and self－efficacy was found to partially mediate the relationship between both risk－taking propensity and design thinking competence with entrepreneurial intention.
[Implications] This study empirically confirms the importance of entrepreneurial intention and design thinking competence in youth entrepreneurship education, thereby providing theoretical support that these elements play a critical role in shaping entrepreneurial intention. In particular, by verifying the mediating effect of self－efficacy, the study suggests that educational approaches aimed at strengthening adolescents’ entrepreneurial competencies should go beyond mere knowledge transfer to include strategies that foster psychological beliefs and confidence. From a practical perspective, the introduction of experiential programs that enhance design thinking－based problem－solving skills and risk－taking propensity would be effective in developing entrepreneurship curricula. Additionally, the study recommends incorporating feedback－centered assessments and motivational strategies to boost self－efficacy. Such an approach is expected to contribute not only to nurturing creative and challenge－driven youth talents but also to the long－term development of a sustainable entrepreneurial ecosystem.

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