대학생의 공모전 참가그룹 특성이 창의적학습과 참여성과에 미치는 영향

Q: 이 논문에서 정의한 창의적 학습이란 무엇인가?

창의적 학습은 학생들이 문제 해결 방안을 탐색하고, 자신만의 독창적인 해결책을 찾으려 노력하며, 기존 지식을 새로운 방식으로 활용하여 사고력을 강화하고 문제를 해결하는 방법을 배우는 과정이다. 이는 새로운 개념의 지식을 창출하고 기존 생각을 재구성하여 새로운 통찰을 도출하는 정신적, 사회적 능력을 의미한다.

Q: 공모전 참가 학생의 참여몰입과 창의적 학습이 주최 기업 충성도에 어떤 영향을 미치는가?

연구 결과, 공모전 참가 학생의 참여몰입은 주최 기업 충성도에 긍정적인 영향을 미치며, 창의적 학습 또한 주최 기업 충성도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 참가 성과가 높더라도 주최 기업에 대한 충성도는 형성되지 않는다는 점이 확인되었다.

정겨운; 김영심

doi:10.31152/JB.2025.06.10.3.85

학술저널

저자정보: 정겨운 (조선대학교) 김영심 (조선대학교)

저널정보: 한국비즈니스학회 비즈니스융복합연구 비즈니스융복합연구 제10권 제3호

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최근 경쟁적으로 개최되고 있는 기업주최 공모전은 대학생들에게 필수적 활동으로 인식될 만큼 많은 관심과 참여가 이루어지고 있다. 기업주최 공모전을 중심으로 대학생들의 공모전 참여를 취업관련 성과적 목표에 초점을 두기보다는 공모전 참여활동을 통해 학습차원의 창의적 학습효과가 나타나는지, 또한 기업충성도가 형성되는지를 실증적으로 밝히고자 하였다. 구체적으로 공모전특성이 팀구성원으로 참여하는 대학생의 역할분담, 지식수준, 관심도, 사전경험이 참여몰입과 창의적학습과 주최기업 충성도에 미치는 영향을 규명하여, 기업에서 기업공모전의 방향성을 정립하는데 전략적 시사점 제공하는데 목표를 두고 있다. 이를 위해 공모전 참가시 팀구성원으로 참가 경험이 있는 대학생 189명의 설문조사 데이터가 최종분석에 이용되었다. 연구결과, 공모전 참가그룹의 특성 중 공모전에 참여하는 팀원들 각각의 역할분담 및 지식수준, 사전경험 모두 참여몰입과 창의적 학습에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나 참가 대학생들의 공모전에 대한 관심도는 참여몰입과 창의적학습에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 공모전 참가학생의 공모전에 대한 참여몰입은 주최기업 충성도와 참가성과 모두에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 창의적학습이 주최기업 충성도 및 참가성과에 모두 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 공모전 참가성과는 공모전 주최기업 충성도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타나 참여학생의 공모전 참가성과가 높게 나타났더라도 주최기업에 대한 충성도는 형성되지 않는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 참여학생들에게 공모전 참가는 단순한 성과측면보다는 창의력을 자극하는 다양한 세션구성과 팀원간 원활한 협력과정이 이루어질 수 있도록 하는 운영시스템을 구성하는 등의 차별적 요소의 강화가 주최기업에 충성도를 제고할 수 있음을 시사하고 있다.

Recently, the company-hosted contests that are being held competitively are receiving much attention and participation to the extent that they are recognized as essential activities for college students. Rather than focusing on the achievement goals related to employment through college students’ participation in the contests centered on the company-hosted contests, we conducted an empirical study to see whether the participation in the contests has creative learning effects in terms of learning and whether it forms corporate loyalty. Specifically, the study aimed to provide strategic implications for companies in establishing the direction of corporate contests by identifying the effects of the characteristics of the contest on the role division, knowledge level, interest, and prior experience of university students participating as team members, on participation commitment, creative learning, and loyalty to the hosting company. To this end, the survey data of 189 university students who had experience participating as team members in contests were used in the final analysis.The research results showed that among the characteristics of the contest participation group, the role division and knowledge level of each team member participating in the contest, and prior experience all had a positive effect on participation commitment and creative learning, but the interest of participating college students in the contest did not have a significant effect on participation commitment and creative learning. Second, the participation commitment of students participating in the contest was found to have a positive effect on both loyalty to the hosting company and participation performance, and creative learning was found to have a positive effect on both loyalty to the hosting company and participation performance. Lastly, the performance of participating in the contest exhibition did not affect loyalty to the hosting company, suggesting that even if the participation performance of participating students was high, loyalty to the hosting company was not formed. This study suggests that for participating students, strengthening the distinctive elements of competition participation, such as configuring a variety of sessions that stimulate creativity rather than simply focusing on performance and establishing an operating system that allows smooth collaboration among team members, can increase loyalty to the hosting company.

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