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초록·키워드
최근 AI 기반 온라인 플랫폼이 예술 교육 분야에서도 점차 활용되며 그 효과성에 대한 실증적 검토가 요구되고 있다. 본 연구는 AI 기반 온라인 교육 플랫폼을 활용한 성악교육에서 교수-학습자 간 상호작용이 학습자의 학습효율성에 미치는 영향을 실증적으로 분석하고, 이 관계에서 개인혁신성이 갖는 조절효과를 검토하였다. 연구방법으로는 AI 온라인 교육 플랫폼을 사용하는 교수 및 학습자를 중심으로 위계적 회귀분석을 통해 분석한 결과, 교수-학습자 상호작용은 학습효율성에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다. 또한 교수-학습자 상호작용과 학습효율성 간의 관계는 학습자의 개인혁신성에 따라 조절되는 것으로 나타났다. 특히 개인혁신성이 높은 학습자는 AI 기반 플랫폼의 기능을 보다 효과적으로 활용함으로써 학습효율성을 더욱 높이는 경향을 보였다. 셋째, 모형의 설명력은 상호작용 항이 포함될수록 지속적으로 증가하여, 학습자의 기술 수용 성향이 AI 기반 학습환경의 효과성을 강화하는 핵심 요인임을 시사하였다. 본 연구는 예술교육에서도 AI 기술이 실질적 교육효과를 창출할 수 있음을 보여주며, 특히 성악과 같은 감성 중심 실기교육에서도 교수자의 역할을 보완하는 효과적인 도구로 AI 플랫폼이 기능할 수 있음을 시사한다.
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