인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록·키워드
본 연구는 가상현실 및 고충실도 시뮬레이션 적용 후 간호대학생의 메타인지, 간호핵심능력, 임상판단, 시뮬레이션 효과성, 전공만족도에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 연구설계는 M대학교 간호대학생 3학년을 대상으로 1학기 아동간호학 수업과 여름방학 중 교과 외 시뮬레이션 프로그램에 참여한 103명에게 단일군 전·후 설계로 연구를 수행하였다. 연구기간은 2024년 5월 20일∼6월 24일까지이며, 가상현실 시뮬레이션 시작과 종료시점, 고충실도 시뮬레이션 시작과 종료시점에 자가보고식 설문조사를 통해 데이터를 수집하였다. 연구자료는 26.0 프로그램을 이용하여 실수와 백분율, 평균과 표준편차, 대응 표본 t-검정으로 분석하였다. 연구결과 가상현실 및 고충실도 시뮬레이션 적용은 간호대학생의 메타인지(t=-4.83, p< .01), 간호핵심역량(t=-6.33, p< .01)이 통계적으로 유의하게 향상 되었다. 임상판단은 가상현실 시뮬레이션 후 평균 3.49점이었으며, 고충실도 시뮬레이션 후 평균 3.30점이었다. 시뮬레이션 효과성은 평균 2.70점/3점, 전공만족도는 평균 4.24점/5점으로 측정되었다. 가상현실 및 고충실도 시뮬레이션은 간호대학생에게 필요한 간호핵심역량을 강화시키고, 학습의 필수 역량인 메타인지를 향상시키는 것으로 나타났다. 앞으로 간호대학생의 학년 간 비교 연구, 전공만족도와 시뮬레이션 효과성의 변화를 확인하는 연구, 시뮬레이션 방법의 적용 순서 변경 및 대조군을 설정하여 수행하는 연구가 필요할 것이다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
UCI(KEPA) : I410-151-25-02-093833098
