현대중국어 의례적 표현(客套语) 교육 방안 연구

Q: 이 논문에서 정의한 의례적 표현이란 무엇인가?

현대 중국어에서 공손함과 예의를 나타내기 위해 사용되는 어휘나 표현을 의미한다. 이는 상대방에 대한 존중과 배려를 담고 있으며, 구체적인 화행에 따라 감사, 부탁, 사과, 환영 등 다양한 상황에서 문화적 특성이 반영된 형태로 나타난다.

Q: 중국어 의례적 표현 교육을 위해 고려해야 할 핵심 요소는 무엇인가?

연구 결과, 의례적 표현은 문화적 특성이 강하게 반영되어 있으므로 단순한 언어 습득을 넘어 화용적 의미와 구체적인 화행에 따른 문화적 정보를 함께 교육해야 한다. 또한 학습자의 인식과 교재별 단계적 차이를 반영한 체계적인 교육 방안이 필요하다.

오현주

doi:10.52639/JEAH.2025.06.71.277

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저자정보: 오현주 (울산대학교)

저널정보: 동아인문학회 동아인문학 東亞人文學第71輯

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본 연구의 목적은 현대중국어 ‘의례적 표현(客套语)’을 중국어 교육에 적용할 수 있는 교육 방안을 모색하는 데 있다. 이 논문에서는 한국인 중국어 학습자에게 적합한 중국어 의례적 표현의 교육 방안을 모색하기 위하여 중국어 공손 표현 사용에 관한 학습자 설문조사를 실시하고, 비즈니스 교재를 분석하였다. 이를 통해 중국어 의례적 표현의 교육이 지향해야 할 방향을 가늠해 볼 수 있다. 중문과 재학생 37명을 대상으로 기본적인 학습 배경, 중국어 공손 표현을 알고 있는지 인식 여부, 중국어 공손 표현의 중요성 인식, 중국어 공손 표현 방법에 대한 이해 정도를 조사하는 설문을 시행하였다. BCT(A) 표준 교재의 의례적 표현을 추출하여 특징을 분석하였다. 이 결과를 중심으로 수업에 적용하여 효과를 검증하는 과정을 거쳐 중국어 교육에서 단계별로 의례적 표현을 어떻게 교육하고 학습하는 것이 좋을지 결과를 도출하고자 한다.

The purpose of this study is to explore educational approaches for applying modern Chinese “ritual expressions (客套语)” in Chinese language teaching. In this paper, a learner perception survey on Chinese ritual expressions and an analysis of ritual expressions in the BCT (Business Chinese Test) textbook were conducted in order to find suitable methods for teaching Chinese politeness expressions to native Korean speakers. Through this, we aim to assess the direction that the teaching of Chinese ritual expressions should take.
A survey was conducted with 37 students majoring in Chinese to understand their basic learning background, awareness of Chinese politeness expressions, the importance of these expressions, and their understanding of specific expressions. Additionally, ritual expressions in the BCT (A) standard textbook were extracted and analyzed for their characteristics. The analysis focused on frequently used expressions across different levels, the ritual expressions appearing in the textbook at each level, and how specific expressions differ for acts of speech such as gratitude, requests, apologies, and greetings. Based on these findings, we aim to develop a method for teaching and learning ritual expressions in Chinese language classes by applying these results and verifying their effectiveness.
How we speak in daily interactions, business settings, and other formal exchanges is very important. Chinese language learners need to be taught a clear understanding of the concept and pragmatic meaning of Chinese ritual expressions (客套语). Moreover, learners should acquire specific usage skills so they can apply these expressions appropriately in real situations. It is also necessary to provide cultural information associated with these ritual expressions. This study aims to raise awareness of Chinese politeness and ritual expressions (客套语) and provide practical information to help improve communication skills.

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