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초록·키워드
본고는 생성형 인공지능인 ‘Claude 3’를 활용하여 초급중국어 쓰기 교육용 AI 챗봇을 설계, 구축하고 이를 실제 중국어 교육 현장인 대학교의 ‘교양 중국어 수업’에 적용하여 그 교육적 효과를 초보적으로 탐색하였다.
초급중국어 학습자에게 ‘한자 쓰기’는 어렵고 도전적인 영역이다. 본고는 직접 중국어 한자 ‘쓰기’를 시작하기에 앞서 챗봇을 통해서 진행되는 ‘입력’ 연습은 학습자의 쓰기 부담감도 덜어주고, 향후 지속적 학습에도 도움이 될 것이라고 판단하였다.
다양하게 노코드 챗봇을 설계, 운용해본 뒤, 최종적으로 본고에서 설계한 챗봇은 초급학습자를 대상으로 하는 어휘, 문법, 문형 연습을 포함하는 ‘입력형 쓰기 연습’ 챗봇이다. 해당 챗봇은 병음, 한국어 해석, 음성 3가지 부가 기능을 지원하며, 노코드 제작 챗봇이기에 프롬프트 수정을 통해 이를 즉각적으로 다양한 중국어 수업에 활용할 수 있다.
‘교양 중국어 수업’에서 초급중국어 학습자를 대상으로 진행된 한 학기 동안의 쓰기용 챗봇 활용 수업의 효과는 다음과 같다. 첫째, 학업성취도 측면에서 학습자들의 병음 쓰기 선호 현상이 점차 한자 쓰기로 전환되는 향상을 보였으며, 학습자들의 문장 구성 능력도 점진적으로 향상되는 양상을 보였다. 둘째, 수업만족도 측면에서 챗봇 활용이 학업 성취 및 흥미 증진과 동기부여에도 도움이 되었다는 것을 확인하였다.
초급중국어 학습자에게 ‘한자 쓰기’는 어렵고 도전적인 영역이다. 본고는 직접 중국어 한자 ‘쓰기’를 시작하기에 앞서 챗봇을 통해서 진행되는 ‘입력’ 연습은 학습자의 쓰기 부담감도 덜어주고, 향후 지속적 학습에도 도움이 될 것이라고 판단하였다.
다양하게 노코드 챗봇을 설계, 운용해본 뒤, 최종적으로 본고에서 설계한 챗봇은 초급학습자를 대상으로 하는 어휘, 문법, 문형 연습을 포함하는 ‘입력형 쓰기 연습’ 챗봇이다. 해당 챗봇은 병음, 한국어 해석, 음성 3가지 부가 기능을 지원하며, 노코드 제작 챗봇이기에 프롬프트 수정을 통해 이를 즉각적으로 다양한 중국어 수업에 활용할 수 있다.
‘교양 중국어 수업’에서 초급중국어 학습자를 대상으로 진행된 한 학기 동안의 쓰기용 챗봇 활용 수업의 효과는 다음과 같다. 첫째, 학업성취도 측면에서 학습자들의 병음 쓰기 선호 현상이 점차 한자 쓰기로 전환되는 향상을 보였으며, 학습자들의 문장 구성 능력도 점진적으로 향상되는 양상을 보였다. 둘째, 수업만족도 측면에서 챗봇 활용이 학업 성취 및 흥미 증진과 동기부여에도 도움이 되었다는 것을 확인하였다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
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