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초록·키워드
본 연구는 AI 시대의 심화된 기술 환경 속에서 기존의 세계시민성 개념만으로는 해결하기 어려운 새로운 과제들을 다루고자 하였다. 기존 연구들이 주로 세계시민성에 디지털 시민성을 보조적 차원에서 결합하는 수준에 머물렀다면, 오늘날에는 기술⋅사회적 구조 변화를 반영한 세계시민성과 디지털 시민성의 근본적 융합이 요구된다. 이에 본 연구는 다양한 선행연구의 통합 관련 담론을 분석하고, 개념적 분류와 범주화를 통해 어떠한 융합의 방향이 지향되어야 하는지를 규명하였다. 그 결과, ‘인간 중심성’을 공통된 전제로 하여 ‘AI 시대의 디지털 세계시민성’ 개념을 재정의하고, 네 가지 핵심 원리와 여섯 가지 요소를 제시하였다. 특히 이 요소들은 기존의 가치관이나 행동 방식으로는 충분히 설명되지 않는 영역을 포함하며, AI 윤리, 데이터 정의, 비판적 기술 이해, 공감과 연대 등 새로운 교육적 기반을 마련한다. 이러한 연구 결과는 사회과 시민교육이 단순한 기술 활용 능력 함양을 넘어서, 학생들이 AI 기반 사회에서 능동적이고 윤리적인 주체로 성장할 수 있도록 하는 교육적 패러다임 전환의 필요성을 시사한다. 더 나아가 교사 교육, 교육과정 개발, 수업 설계 차원에서 AI시대 디지털 시민성과 세계시민교육을 융합적으로 반영한 교육 전략을 모색함으로써, 전인적 디지털-세계시민성을 함양할 수 있는 구체적 방향을 제안하였다.
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