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초록·키워드
본 연구는 대학 토론 수업에 생성형 AI를 활용한 토론 과제를 적용하고 그 효과를 분석한 연구이다. ChatGPT를 활용한 1:1 음성 토론 과제를 설계하여 학생들이 과제 형식으로 수행하도록 했으며, 이후 토론 역량과 AI 리터러시, 과제 만족도 등을 설문을 통해 평가하였다. 분석 결과, AI를 활용한 토론은 기존 토론의 시공간적 제약과 심리적 부담을 완화하고, 논리적 사고, 프롬프트 설계 능력 등 토론과 AI 리터러시의 핵심 역량을 실질적으로 높이는 데 기여하였다. 생성형 AI를 활용한 과제를 통하여 학생들은 반복 연습의 용이함과 자유로운 의견 표현, 흥미와 몰입도 증가 등에서 긍정적인 응답을 하였으며, 생성형 AI를 활용한 토론이 대학 교육 현장에서 효과적인 대안이 될 수 있음을 논의한다.
본문·목차
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