인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
학술저널
DBpia Top 5%
오류 신고하기해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
초록·키워드
본 연구는 2026년 전면 시행을 앞두고 있는 학생맞춤통합지원 정책의 제도화와 현장 안착을 지원하기 위해, Cooper, Fusarelli & Randall (2004)가 제시한 다차원 정책분석모형을 적용하여 정책 전반을 종합적으로 분석하였다. 규범적 차원에서는 형평성, 보편성, 개별성, 전인성, 협력성 등 정책이 지향하는 핵심 가치를 조명하고, 구조적 차원에서는 중앙정부, 시·도교육청, 교육지원청, 단위학교, 지역 유관기관 간의 다층적 추진체계, 교내 조직 및 법적 기반을 검토하였다. 구성적 차원에서는 교원, 전문인력(교육복지사, 전문상담(교)사), 학생·학부모 등 주요 이해관계자들이 수행하는 역할과 정책 수혜 상황을 분석하고, 기술적 차원에서는 정책기획, 실행 과정(지원절차, 예산 및 연수 체계) 성과평가 및 환류체계 등을 살펴보았다. 아울러 학생맞춤통합지원 정책이 교육취약계층 학생에 대한 호의적 지원과 헌법이 보장하는 모든 학생의 교육기본권 실현을 위한 공교육의 공공성을 강화하는 방향을 지향한다는 점에서, Cooper 등이 제시한 ‘윤리와 사회정의’를 핵심 기준으로 하는 교육정책의 규범적 이상에 부합함을 확인하였다. 이러한 분석을 바탕으로 향후 학생맞춤통합지원 정책의 현장 실행력과 지속가능성을 제고하기 위한 정책적 개선 방향을 논의하였다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
UCI(KEPA) : I410-151-26-02-094562280
