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초록·키워드
본 연구는 ChatGPT 활용이 한국에 거주하는 외국인 대학생의 자기주도학습능력과 한국어 쓰기능력에 미치는 영향을 실증적으로 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 대전 소재 대학교에 재학 중인 외국인 학생 548명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, SPSS 29.0을 활용하여 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 다중회귀분석 및 부트스트래핑을 수행하였다. 분석 결과, ChatGPT 활용 중 활용 만족도는 자기주도학습능력과 한국어 쓰기능력 모두에 유의미한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 자기주도학습능력 또한 한국어 쓰기능력에 유의미한 정(+)의 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한 ChatGPT 활용과 한국어 쓰기능력의 관계에서 자기주도학습능력은 부분 매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 ChatGPT가 외국인 학습자의 한국어 학습 과정에서 자기주도적 학습을 촉진하고 쓰기능력 향상에 기여할 수 있는 잠재력이 높음을 시사한다. 본 연구는 ChatGPT를 포함한 AI 기반 학습 도구가 외국인 한국어 교육 현장에서 효과적으로 활용될 수 있는 방안을 제안하며, 향후 다양한 학습 맥락에서의 후속 연구 필요성을 제기한다.
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