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초록·키워드
본 연구는 국내 대학 교양교육 연구소의 운영 특성과 기능 수행 현황을 실증적으로 분석하고, 향후 발전 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 교양교육 연구소는 각 대학 규정에 따라 교육과정 개발, 교수·학습 지원, 학술연구, 성과 관리 등을 담당한다. 그러나 운영 실태를 다룬 체계적 연구는 아직 드물다. 이를 위해 2025년 7월, 전국 38개 대학 교양교육연구소 소장을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 12개 기관의 응답을 분석하였다. 분석 결과, 다수 연구소는 전용 공간을 확보했으나 전담 인력과 재정은 여전히 부족했다. 기능 수행은 학술행사, 교과 개발과 운영에서 활발했으나 비교과, 정책 자문, 교수 연수는 미흡했다. 최근 3년간 AI와 리터러시 교육, 대외 학술활동이 확대되면서 연구소의 지형은 서서히 변하고 있었다. 흥미롭게도 소장 임명 방식은 성과와 직접적 연관이 없었으며, 운영 성패는 권한 구조와 제도적 지원의 굵은 줄기에 더 의존하고 있었다. 이러한 결과는 교양교육 연구소가 단순한 실행 조직을 넘어, 대학 교육혁신과 질 관리, 정책 자문을 수행하는 전략적 허브로 거듭나야 함을 보여준다. 본 연구는 이를 위해 권한의 제도화, 안정적 재원 확보와 포트폴리오 다변화, 기능 재구성, 연구소 간 네트워크 확장을 핵심 과제로 제안한다. 다만 표본 수의 제약과 자기보고식 응답에 따른 한계가 있어, 후속 연구에서는 대규모 조사와 혼합방법 접근을 통해 교양교육 연구소 운영 모델의 타당성을 심층적으로 검증할 필요가 있다.
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