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초록·키워드
본 연구는 그림책에 나타나는 다양한 타이포그래피 특성 요소가 독자의 흥미를 유발하고, 나아가 읽기의 몰입으로 이어지는 과정을 흥미도의 매개효과를 통해 규명하고자 하였다. 아울러, 초등학생 저학년, 고학년 및 성인 독자 집단 간 이러한 효과의 차이를 비교 분석하였다. 헤이스(2022)의 프로세스 매크로 모델 4를 적용하여 타이포그래피 특성 요소와 읽기의 몰입 간 관계에서 흥미도의 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 그림책 타이포그래피의 특성 요소를 다섯 가지(제목 및 표지, 장식적 요소, 오노마토페, 어조, 프레이밍)로 구분하고, 독자의 흥미도를 심리적 매개변수로, 몰입을 종속변수로 설정하였다. 분석 결과, 그림책의 타이포그래피 특성 요소가 높을수록 독자의 흥미도가 유의하게 증가하였고, 읽기 몰입 또한 유의하게 향상되는 것으로 나타났다. 타이포그래피 특성 요소의 몰입에 대한 직접효과와 흥미도를 통한 간접효과가 모두 유의하여 흥미도의 부분 매개효과가 확인되었다. 한편, 연령별 비교에서는 초등학교 고학년 독자의 흥미도와 몰입 수준이 상대적으로 낮게 나타난 반면, 성인 독자는 가장 높은 몰입 수준을 보였다. 결론적으로, 그림책의 타이포그래피 표현은 독자의 흥미를 자극함으로써 읽기 활동에서 몰입을 높이는 중요한 요인임이 확인되었다. 본 연구 결과는 그림책 디자인과 독서 교육 측면에서 타이포그래피 활용을 통한 독자 흥미 및 몰입 증진의 중요성을 시사한다. 특히, 그림책 작가 및 디자이너는 타이포그래피의 효과 사용에 있어, 서체의 적절한 사용, 배치 등을 독자의 흥미를 유발하는 장치로 활용할 필요가 있다. 또한, 독서교육에서도 이러한 시각적 텍스트 요소를 통해 독자의 몰입을 높이는 방안을 모색할 필요가 있음을 시사한다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
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UCI(KEPA) : I410-151-26-02-094492872
