인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록·키워드
최근 유아교육현장에서 또래 간 괴롭힘은 학령기 이전부터 나타나는 사회·정서적 문제로 주목받고 있으며, 이에 대한 교사의 인성적 역량이 예방과 개입의 핵심 요인으로 강조되고 있다. 특히 타인의 정서를 이해하고 반응하는 공감능력과 불공정한 상황을 인식하고 공정하게 판단하는 정의민감성은 괴롭힘 개입과 관련한 변인이라 할 수 있다. 이에 본 연구는 예비유아교사를 대상으로 액션러닝 기반 유아기 괴롭힘 예방 및 개입 프로그램을 개발하고, 공감능력과 정의민감성을 측정함으로써 그 효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 특히, 액션러닝의 순환 구조(문제 인식-계획-실행-성찰)는 예비유아교사가 실제 사례 중심의 학습과 성찰을 통해 정의적 판단과 공감적 이해를 통합적으로 발달시키도록 도울 수 있기에 본 연구는 이에 기반하여 프로그램을 설계하였다. 연구대상은 경기도 소재 대학의 예비유아교사 57명이며, 실험집단에는 액션러닝 기반 프로그램을, 통제집단에는 일반 강의를 실시하였다. 그 결과, 실험 집단은 통제집단보다 공감능력과 정의민감성의 전체 및 하위 요인에서 통계적으로 유의한 향상을 보였다. 이러한 결과는 액션러닝이 예비유아교사의 공감적 이해와 도덕적 민감성을 동시에 증진할 수 있는 효과적인 교수 ․ 학습 전략임을 시사하며, 이를 통해 예비교사교육에서 유아기 괴롭힘 예방을 위한 실천적 접근의 방향을 제안하고자 한다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
UCI(KEPA) : I410-151-26-02-094661957
