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초록·키워드
본 연구에서는 대학소재지에 따른 대학생의 정당한 세상에 대한 믿음(Belief in Just World; BJW), 기본심리욕구(자율성․관계성․유능감)충족 및 좌절, 취업불안 간의 구조적 관계와 대학소재지에 따른 차이를 탐색하였다. 이를 위해 본 연구에서는 총 702명의 대학생(수도권: 528명, 비수도권: 174명)을 분석 대상으로 선정하였다. 분석 결과, 첫째, BJW, 기본심리욕구 충족 및 좌절, 취업불안 간의 상호 관련성은 모두 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 둘째, BJW와 취업불안 간의 관계에서 자율성·유능감 좌절이 매개하는 것으로 나타났다. 마지막으로, 다집단 분석 결과, 유능감 좌절→취업불안 경로에서 대학소재지에 따른 차이가 있는 것으로 나타났다.
교육적 함의 : 본 연구는 사회적 담론인 ‘공정성’에 대한 심리적 구인인 BJW가 기본심리욕구(자율성·관계성·유능감)의 충족 및 좌절과 밀접한 관련이 있을 뿐만 아니라, 취업불안을 완화시킬 수 있는 요인임을 확인하였다. BJW는 지속적인 경험을 통해 변화가 가능하므로, 대학생의 기본심리욕구를 충족시키고, 이들의 욕구좌절과 취업불안을 완화할 수 있도록 대학에서는 BJW를 촉진시킬 수 있는 교육환경을 제공할 필요가 있으며, 이는 학교지역에 따른 차이를 고려한 교육적 접근도 함께 요구된다.
교육적 함의 : 본 연구는 사회적 담론인 ‘공정성’에 대한 심리적 구인인 BJW가 기본심리욕구(자율성·관계성·유능감)의 충족 및 좌절과 밀접한 관련이 있을 뿐만 아니라, 취업불안을 완화시킬 수 있는 요인임을 확인하였다. BJW는 지속적인 경험을 통해 변화가 가능하므로, 대학생의 기본심리욕구를 충족시키고, 이들의 욕구좌절과 취업불안을 완화할 수 있도록 대학에서는 BJW를 촉진시킬 수 있는 교육환경을 제공할 필요가 있으며, 이는 학교지역에 따른 차이를 고려한 교육적 접근도 함께 요구된다.
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