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초록·키워드
연구는 시뮬레이션 기반 성인간호학 실습을 경험한 간호대학생을 대상으로 몰입, 학습만족도, 자신감이 임상실습만족도에 미치는 영향을 규명하고자 수행되었다. 연구대상은 경남지역 4년제 간호대학 3학년 재학생 129명으로, 구조화된 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 26.0 프로그램을 활용하여 기술통계, 상관분석, 위계적 회귀분석으로 분석하였다. 연구 결과, 주요 변수 간에는 유의한 정(+)의 상관관계가 나타났으며, 특히 몰입과 자신감(r=.763), 학습만족도와 자신감(r=.753)의 상관성이 높았다. 회귀분석 결과, 자신감(β=.342, p=.009), 시뮬레이션 기대 수준 ‘매우 높음’(β=.258, p=.012), 실습 경험 정도 ‘매우 많음’(β=.377, p=.015)이 임상실습만족도에 유의한 영향을 미쳤다. 반면, 시뮬레이션 오리엔테이션 만족도가 ‘매우 높음’인 경우 부적 영향을 보였다(β=-.357, p=.014). 최종 회귀모형의 설명력은 54.3%(Adj-R²=.543)로 나타났으며, 모형은 통계적으로 유의하였다(F=13.87, p<.001). 본 연구는 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 자신감을 강화하고, 학습자의 기대 수준과 실습 경험의 질이 임상실습만족도에 핵심적인 영향을 미친다는 점을 실증적으로 제시한다. 이러한 결과는 간호교육에서 시뮬레이션 활용의 효과성을 높이고, 학습자의 기대와 경험을 균형 있게 고려한 교육 설계의 필요성을 뒷받침한다.
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