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초록·키워드
본 연구는 지능화된 시대에서 언어설득이 강한 미디어 텍스트성의 암묵적 의미 해석을 위해 대학생들에게 기호계의 코드 해석과 관련된 서사 도식을 접목시키는 작업을 통해 미디어 리터러시 교육방법을 제안하는 논의라 할 수 있다. 성공적인 논의를 위해 일반적인 소통이론으로 Michel Tardy의 Greimas 서사 도식과 단계별 사회문화적 기호 코드를 기반으로 분석을 시도하였다. 그 과정을 요약하면, 1단계는 미디어 언어에 대한 학생들의 의미해석의 동기유발로 주목한다. 2단계는 기호계의 분석 도구를 탐색하는 단계로써 언어뿐만아니라 비언어적 상징들도 의미분석을 진행한다. 3단계는 미디어 담화를 구축하는 문화기호 분석에 집중하였다. 더 나아가 미디어 담화수용자의 정확한 의미 분석을 재평가하는 단계이다. 마지막 단계는 학습자의 창조성과 비판성에 영향을 줄 수 있는 문화적 인지 코드이다. 이때 분석된 코드는 사회문화적 가치로서 미디어스토리의 의미구조, 기호구성, 수사표현 등이 필수적으로 작용하였다. 결과적으로 는 이 문제를 해결하기 위해 세 가지 해석 4가지 서사도식 단계와 학습자 개인의 인지환경 기반의 의미 해석 과정을 거친 미디어 수용자는 자신의 삶에 대한 사회문화적 가치 비교 및 텍스트의 융합적 이해 그리고 창조적 표현이라는 서사물을 재생산하는 결과물이 도출되었다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
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