성인 발달장애인의 진로발달 관련 요인과 자립의지와의 관계: 계획수립도, 직업능력, 대처능력을 중심으로

Q: 이 논문에서 정의한 자립의지란 무엇인가?

일상생활 대부분을 타인에게 의지하지 않고 스스로 결정하고 실행하는 과정으로, 주체적으로 삶을 결정하고 준비하여 자기실현을 이루려는 긍정적인 태도이자 사회 구성원으로서의 역할과 활동을 수행하고자 하는 원동력을 의미한다.

Q: 성인 발달장애인의 자립의지에 가장 큰 영향을 미치는 진로발달 요인은 무엇인가?

연구 결과, 대처능력이 자립의지와 가장 높은 관련성을 보였으며, 이어 직업능력과 계획수립도 순으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 따라서 발달장애인의 자립의지를 높이기 위해서는 이러한 진로발달 요인을 포함한 체계적인 교육 지원이 필요하다.

이혜경; 조은정

doi:10.31152/JB.2025.12.10.6.163

학술저널

저자정보: 이혜경 (경민대학교) 조은정 (동서대학교)

저널정보: 한국비즈니스학회 비즈니스융복합연구 비즈니스융복합연구 제10권 제6호

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본 연구의 목적은 성인 발달장애인의 자립의지와 진로발달 관련 요인과의 관계를 탐색하여 발달장애인의 직업 활동 참여와 자립생활을 촉진할 수 있는 실천적 함의를 제공하는데 있다. 분석자료는 고용노동부와 한국장애인고용공단 고용개발원이 주관한 2024년 발달장애인 일과 삶 실태조사를 사용하였고, 한국에 살고 있는(2024년 5월 현재) 만 15세 이상 발달장애인 1인 이상 포함된 가구의 발달장애인 당사자 및 보호자 3,000명이다. 분석 방법은 연구 대상자의 인구학적 특성과 자립의지, 진로발달 관련요인(계획수립도, 직업능력, 대처능력)과의 관계를 분석하기 위해 빈도분석, 평균값 비교, 상관관계, 위계적 회귀분석(단계선택법)을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 성인 발달장애인의 자립의지 평균은 2.20점으로 성인 발달장애인의 자립의지도는 높지 않게 나타났다. 둘째, 성인 발달장애인의 계획수립도, 직업능력, 대처능력은 모두 낮게 나타났다. 셋째, 성인 발달장애인의 인구통계학적 특성 중 연령과 교육수준은 자립의지, 진로발달 관련 요인에 유의한 것으로 나타났다. 넷째, 성인 발달장애인의 자립의지와 가장 관련이 높은 진로발달 관련 요인은 대처능력, 직업능력, 계획수립도의 순으로 확인되었다. 이러한 결과는 성인 발달장애인의 자립의지와 진로발달 관련 요인은 관련성이 높고, 성인 발달장애인들의 자립의지를 향상하기 위한 방법을 모색하는데 큰 의의를 두고 있다. 본 연구의 함의는 발달장애인의 자립의지를 높이기 위한 연구방향과 진로발달 관련 요인과의 관계를 통해 진로교육 연계 가능성을 제안하였다.

The purpose of this study is to explore the factors influencing the self-reliance of adults with developmental disabilities, focusing on career developmental factors.
The subjects of this study were the 2024 Work and Life Survey of Developmental Disabilities conducted by the Ministry of Employment and Labor and the Korea Employment Development Institute for the disabled. For the analysis of this study used were frequency analysis, mean comparison, correlation analysis, and hierarchical regression analysis(stepwise selection). The main results of the analysis are as follows. First, The average self-reliance will score of adults with developmental disabilities was 2.20, indicating that the guidance for self-reliance is generally weak. Second, the career development factors of adults with developmental disabilities, such as planning, job skills, and coping ability, were all found to be low. Third, comparisons of the mean values for self-reliance and career development(planning readiness, job skills, coping ability) across demographic variables(age, and education) were statistically significant. Fourth, it was confirmed that the career development factors that influence the will to be independent in adults with developmental disabilities are coping ability, job skills, and planning ability. These results are significant in that they reveal a high correlation between career development factors and the will to be independent in adults with developmental disabilities, and that they seek ways to improve the will to be independent in adults with developmental disabilities according to the level of career development factors. These results indicate a high correlation between the self-reliance of adults with developmental disabilities and factors(planning readiness, job skills, coping ability) related to career development, and hold significant meaning in seeking ways to enhance their self-reliance. The implications of this study suggest the possibility of linking career education with the research direction for improving the self-reliance of individuals with developmental disabilities through the relationship with career development factors.

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