진로장벽과 진로결정자기효능감의 관계에서 창업가정신의 조절된 매개효과: 대학생 창업의도 여부 중심으로

Q: 이 논문에서 정의한 진로장벽이란 무엇인가?

진로장벽은 개개인이 진로를 선택하고 준비하는 과정에서 목표 달성을 방해하는 모든 요소를 의미한다. 이는 개인의 내적 요인(자아정체성 부재, 진로동기 부족 등)과 외적 요인(직업의 질 미스매칭, 4차 산업혁명으로 인한 노동시장 변화 등)을 모두 포함하며, 진로발달을 저해하고 진로 선택 및 계획 과정에서의 통제감을 약화시킨다.

Q: 대학생의 창업의도 유무에 따라 창업가정신이 진로결정자기효능감에 미치는 영향은 어떻게 다른가?

연구 결과, 창업의도가 없는 대학생 집단에서만 창업가정신의 조절 및 조절된 매개효과가 유의미하게 나타났다. 이는 창업가정신이 창업의도가 없는 대학생에게 진로에 대한 자기효능감을 높이는 중요한 조절변수가 된다는 것을 의미한다. 따라서 창업의도가 없는 대학생에게 창업가정신 교육을 실시하는 것이 진로결정 자기효능감 향상에 효과적이다.

신지원

doi:10.31152/JB.2025.12.10.6.249

학술저널

저자정보: 신지원 (동국대학교)

저널정보: 한국비즈니스학회 비즈니스융복합연구 비즈니스융복합연구 제10권 제6호

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본 연구는 대학생의 창업의도여부에 따라 창업가정신의 조절된 매개효과의 효과성 차이를 알아보기 위하여, 창업의도에 따라 대학생 진로장벽이 진로동기를 매개로 진로결정자기효능감에 미치는 영향에서 창업가정신의 조절 및 조절된 매개효과를 검토하였다. 설문은 총 500부로 불성실하게 대답한 33부는 제외하여 총 477명을 분석하였다. 그 중에서 창업의도 부재 집단과 창업의도 보유 집단의 진로장벽과 진로결정 자기효능감의 관계에서 창업가정신의 조절된 매개효과에 대해 SPSS를 통해 Process Macro 14번 모델 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 창업의도와 관계없이 진로장벽은 진로결정자기효능감과 부적 상관을 보였다. 둘째, 창업가정신의 조절 및 조절된 매개효과는 창업의도 여부에 따라 집단간 차이가 발생하였다. 창업의도가 없는 대학생 집단에서만 창업가정신의 조절 및 조절된 매개효과가 유의미하였고, 창업의도가 있는 대학생 집단에서는 창업가정신의 조절 및 조절된 매개효과가 나타나지 않았다. 이는 창업가정신이 창업의도가 없는 대학생에게 진로에 대한 자기효능감을 높이는 중요한 조절변수가 된다는 것을 의미한다. 즉, 대학생의 진로장벽 해결을 위해 창업의도가 없는 취업자를 대상으로 창업가정신 교육을 실시하는 것은 진로결정 자기효능감을 향상시키는 좋은 대안임을 시사한다. 본 연구는 단순히 창업을 할 대학생에게 창업가정신을 교육하는 모델 등 직관적인 진로교육 및 창업교육 프로그램을 설계하는 것이 아니라 대학생이 진로장벽을 극복하고 도움이 될 수 있는 맞춤형 지원전략 마련의 필요성을 강조한다. 마지막으로 연구 한계점과 향후 연구 방향에 대해 논의하였다.

In order to find out the difference in the effectiveness of the controlled mediating effect of entrepreneurship according to the start-up intention of college students, this study examined the controlled and controlled mediating effect of entrepreneurship in the effect of career barriers on career decision-making self-efficacy through career motivation. A total of 477 people were analyzed, excluding 33 copies that were unfaithfully answered with a total of 500 copies. Among them, Process Macro 14 model analysis was conducted through SPSS on the controlled mediating effect of entrepreneurship in the relationship between career barriers and career decision-making self-efficacy of the group without entrepreneurship intention and the group with entrepreneurship intention. The research results are as follows. First, regardless of entrepreneurship intention, career barriers were negatively correlated with career decision-making self-efficacy. Second, the controlled mediating effect of entrepreneurship differed between groups depending on whether or not they were willing to start a business. The controlled and controlled mediating effect of entrepreneurship was significant only in the group of college students without entrepreneurship intention, and the controlled mediating effect of entrepreneurship did not appear in the group of college students with entrepreneurship intention. This means that entrepreneurship becomes an important controlling variable that increases the sense of self-efficacy for career path for college students without entrepreneurship intention. In other words, it suggests that conducting entrepreneurship education for employed people who do not intend to start a business to solve the career barriers of college students is a good alternative to improving career decision-making self-efficacy. This study does not simply design intuitive career education and start-up education programs such as models that educate entrepreneurship to college students who will start a business, but emphasizes the need to prepare customized support strategies that can help college students overcome career barriers. Finally, the limitations of the study and future research directions were discussed.

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