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초록·키워드
본 연구는 중국 요대(辽代) 궁중악무의 디지털 복원 콘텐츠가 단순한 시청각적 체험을 넘어, 관람자의 역사적 인식과 학습적 성취를 촉진하는 교육·문화적 매체로서 어떠한 효과를 갖는지를 실증적으로 규명하고자 하였다. 이에 본 연구는 디지털 복원 기술을 활용한 궁중악무 체험이 관람자의 역사적 몰입감과 학습효과에 어떠한 변화를 유발하는지, 그리고 그 과정에서 역사적 이해도가 어떤 매개적 역할을 수행하는지를 집중적으로 탐색하였다. 연구는 200명을 대상으로 한 사전 –사후 실험설계를 적용하여, 디지털 복원 콘텐츠 체험 전후의 심리적·인지적 변화 양상을 정량적으로 분석하였다. 분석 결과, 디지털 복원 콘텐츠 체험 이후 역사적 몰입감, 역사적 이해도, 학습효과의 모든 핵심 변인에서 유의한 향상이 나타났다. 관람자들은 요대 궁중악무를 단순히 시각적 대상이 아니라 시간적·공간적 맥락 속에 존재했던 문화 현상으로 인식하게 되었으며, 이러한 역사적 이해의 증진은 곧 학습성과와 몰입 경험의 심화를 이끌었다. 즉, 역사적 이해도는 디지털 복원과 학습·몰입 간의 연결 고리로 작용하여, 단순한 정보 전달이 아닌 ‘체험 기반의 역사학습’을 가능하게 하였다. 매개효과 검증에서도 역사적 이해도가 디지털 복원 체험과 학습효과 및 몰입감 간의 관계를 유의하게 매개함이 확인되었다. 이는 디지털 복원이 단순히 과거 예술 형식의 재현에 머무르지 않고, 관람자의 인지적 참여를 자극하며, 스스로 역사적 의미를 재구성하는 능동적 학습경험으로 확장된다는 것을 시사한다.
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