인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
피인용 0
초록·키워드
본 연구는 다문화청소년이 초등학교에서 중학교로 전환하는 시기의 이중문화수용태도에 대한 잠재집단 유형화를 통해 변화를 탐색하고, 잠재집단의 전이확률과 패턴을 분석하고, 인구학적, 심리적, 가정, 학교요인이 전이확률과 패턴에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이를 위해 다문화청소년패널 2기 조사자료(1,878명)의 3차년도와 4차년도 자료를 활용하여 잠재전이분석을 실시하였다. 분석 결과, 두 시점 모두에서 한국문화편중, 저수용, 이중문화수용의 세 가지 잠재 집단이 도출되었다. 집단 간 전이는 상당히 역동적이었으며, 특히 저수용 집단에서 이중문화수용 집단으로의 긍정적 전이가 40.6%로 가장 높게 나타났다. 다항로지스틱 회귀분석 결과, 자아존중감, 부모지지, 친구지지, 학교생활적응 등은 저수용 또는 한국문화편중 집단에서 가장 적응적인 이중문화수용 집단으로 긍정적으로 전이하는 데 중요한 보호요인으로 작용하였다. 반면, 이러한 지지와 자원의 부족은 이중문화수용 집단에서 저수용 집단으로의 부정적 전이 위험을 높였다. 본 연구 결과는 이 전환기가 다문화청소년의 문화 정체성 재구성에 결정적 시기임을 보여주며, 긍정적 발달을 촉진하기 위해 자아존중감과 다차원적 사회적 지지를 강화하는 맞춤형 개입이 필요하며, 학교에서는 상담 및 멘토링 프로그램 등을 통해 다문화청소년의 내적 강점을 강화하고, 문화적 차이를 존중하고 지지하는 분위기를 만들 필요가 있다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
UCI(KEPA) : I410-151-26-02-096381434
